2017人教版高中生物必修2第四章第2节《基因对性状的控制》word导学案

2017人教版高中生物必修2第四章第2节《基

因对性状的控制》word导学案

课前预习学案 预习目标 ：

了解中心法则的要紧内容；举例讲明基因与性状的关系

预习内容

1.中心法则的提出 （2）内容：

（3）完善后的中心法则内容： 2．基因对性状的操纵

（1）基因通过操纵过程，进而操纵生物体的。

举例： 操纵合成 催化

豌豆圆粒基因 合成淀粉，豌豆圆粒（饱满）

基因突变

不能操纵合成

豌豆皱粒基因 淀粉分支酶 不能合成 ，豌豆 （不饱满）

⑵基因通过操纵蛋白质结构直截了当操纵生物性状，举例 操纵

血红蛋白基因 血红蛋白，正常红细胞 碱基替换

操纵

专门血红蛋白基因 专门血红蛋白，镰刀形红细胞贫血症

3.基因、蛋白质、性状的关系

（1）基因与性状不是简单的________关系。

（2）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用。

三、提出疑咨询

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑咨询，请把它填在下面的表格中

疑咨询点

疑咨询内容

课内探究学案 一、学习目标

⑴讲明中心法则的差不多内容 ⑵举例讲明基因与性状的关系 二、学习过程

探究活动一：中心法则的提出及进展

1.内容图解(→确信结论……→可能正确的结论)

图解表示出遗传信息的传递有哪5个过程________________________________________

(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息______________________________________________

(2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息______________________________________________

2.几个过程的比较分析

过程 模板 原料 原则 产物 实例 绝大多数生物 DNA复制 转录 逆转录 RNA复制 翻译 如烟草花叶病毒 多肽 摸索:RNA的自我复制和逆转录在正常细胞结构的生物体内能发生吗?

探究活动二、基因、蛋白质与性状的关系 1中心法则与基因表达的关系

(1)________________体现了遗传信息的传递功能，发生在_______________过程中。

(2)________________体现了遗传信息的表达功能，发生在_______________过程中。

摸索:①所有的活细胞才能进行DNA的复制吗?都能进行转录和翻译吗?

②tRNA、rRNA、mRNA均是转录产生的吗?都在翻译过程中发挥作用吗?

2.基因对性状的操纵方式与阻碍因素

1.基因操纵性状需通过一系列步骤，基因操纵性状有如下两种方式

探究活动三、基因操纵生物性状的阻碍因素

(1)一个基因能决定一种性状，但有的性状受多对基因的操纵(如人的身高)。多因一效与一因多效

(2)基因操纵性状还受到环境的阻碍，生物性状是_______和_________共同作用的结果。

（3）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。

摸索: 1. 有具有细胞结构的生物都发生DNA复制、转录和翻译过程吗?

知识小结:

三、反思总结

四、当堂检测

1. 真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是 ( )

A.复制 B.转录 C.翻译 D.转录和翻译

2.下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述不正确的是 （ ）