襄樊学院音乐学院《合唱与指挥教案》

（3）《我的祖国》之“土地上”句。

四、读谱练习

阅读下列合唱曲的某一部分（任选），并给出适当地标记： 《半个月亮爬上来》p21； 《阿拉木汗》p23 《黄水谣》p97 《祖国颂》p112

《伏尔加船夫曲》p209

思考与练习

1、如何正确地进行合唱读谱？

2、合唱读谱对恰当地设计指挥语言有何意义？ 3、合唱读谱练习：（选择其中一首，完整标出指挥线路） 《半个月亮爬上来》p21； 《阿拉木汗》p23 《黄水谣》p97 《祖国颂》p112

《伏尔加船夫曲》p209 4、以上问题下次课抽查

第五章 合唱的发声练习

教学内容：了解合唱的一般发声方法；了解合唱艺术中的声音控制；了解“循环呼吸”。 重点难点：连音练习及顿音练习；声部相继进入的指挥方法。 教学方法：讲解法、练习法

合唱的发声练习，是合唱的演唱基础。其整体要求是：统一（声音位置、音色）、均衡（各声部人数比例、音量）与协调（声音的控制及进出干净、循环呼吸）等等。

一、发声基础练习 1、基础练习： 要求：

（1）从g1开始练习（然后半音上、下行练习）；

（2）注意发声器官的运动状态，感受共鸣的位置（眉、额以上部位的共鸣集中点）； （3）可把这两个练习连接起来连续练习。

2、单声部练习： （1） 连音练习 （2） 顿音练习 要求：

（1）每一条练习均从适中的音高上练习（D－bE）开始，然后半音上、下行练习； （2）音域控制：c1－f2为宜； （3）力度控制：p－f以内；

（4）发声：练习时可用Hm、Wu、Lu、i、Li、Mi、a、La、Ma等等（每个音节可以覆盖一个音符；也可以覆盖一条练习曲）。

二、二声部发声练习

二声部的发声练习，应注意声部的协调、均衡与统一。练唱时要保持声部的独立性，同时要注意演唱的声音。 练习一：

练习二：

练习三：

三、和弦练习

和弦练习时，注意声部的独立性及层次感。同时注意演唱力度。 1、第一组练习： 2、第二组练习：

3、第三组练习：

四、关于合唱中的循环呼吸练习 所谓“循环呼吸”，是指在合唱曲的演唱过程中，为了保持合唱曲的流畅性或不间断性，所经常采用的一种呼吸方式。其一般要求是：

1、各声部在比较流畅的音乐段落中，不必采用统一的“呼吸”方式，此时可以采用循环呼吸；

2、在“长音”位置，为了解决气息不足的问题，各声部也可以采用循环呼吸。

思考与练习

1、发声练习与合唱演唱有何关系？ 2、阅读《牧歌》（《合唱艺术》p25），并作如下练习（分析）： （1）合唱风格类型； （2）合唱织体类型； （3）演唱组合类型； （4）歌曲曲式结构； （5）歌曲的速度与力度； （6）歌曲的表情与形象

（7）合唱谱的读法与指挥设计； （8）循环呼吸等等。 3、以上问题下次课讨论

第六章 合唱排练

教学内容：了解合唱排练的一般程序与方法；学习分析合唱作品。 重点难点：合唱曲的选择；合唱作品分析；合唱排练。

教学方法：讲解法、练习法

合唱的排练,既是一种艺术学习的过程,同时也是一种艺术实践的过程。在这一多重能力的锻炼与整合中,以下几个环节将具有极为重要的意义和作用。

一、合唱曲的选择与编排

合唱曲的选择与编排，一般应遵循以下原则： 1、根据合唱队的演唱水平选择适当的合唱曲

（1） 群众歌咏层面的合唱队（包括普通大中小学合唱队）；

（2） 准专业水准层面的合唱队（包括训练有素的普通大中小学合唱队）； （3） 专业水准层面的合唱队（包括拔尖的童声合唱团）； ［要求：

（1）无论哪个层面的合唱队，一定要演唱多声部。对于群众歌咏，至少应该将单声部歌曲处理成“领唱、齐唱”或“轮唱”等等形式。

（2）对于具有较高演唱水准的合唱队，则可以选择一些不同风格、体裁与难度的具有较高艺术表现力的合唱曲。

2、根据演出活动的主题选择适当的合唱曲

（1） 庆祝活动类型的：如大型节日及其他庆典活动。

（2） 纪念活动类型的：如重要的历史事件或历史人物纪念活动。 （3） 比赛活动类型的：如各种层次、类型与规模的比赛活动。 （4） 艺术活动类型的：如各种艺术表演、观摩、展演演出等等。 ［要求：

（1）主题鲜明，有新意、有创意、有艺术感。

（2）能较好地发挥和展现合唱队的演唱风格与演唱水平。曲目选择及演唱组合上要体现多样性和丰富性。

（3）曲目编排上要有层次感和结构感等等。

二、熟悉合唱曲谱

这一阶段的主要工作是： 1、确定调高； 2、分析音域；

3、分析音乐主题（包括曲式）及其发展、变化、运动过程； 4、分析音乐体裁与风格；

5、分析歌词及其文化特点和情感特征；注意容易发错音的字；或应被强调的字、词； 6、分析各声部在演唱中的主要表现作用；

7、标出主要音乐结构和主要声部以及必须强调或重视的其他声部； 8、标出力度、速度与表情变化的主要部位；

9、设计指挥构思及特殊部位的分拍与合拍，起句与收拍的指挥方式等等。

三、合唱排练的过程与方法

合唱曲的排练，一般应按照以下过程并遵循以下原则： 1、熟悉作品阶段：这一阶段的主要工作是熟悉歌曲。因此： （1） 可以先听录音，以对歌曲建立完整的印象。

（2） 可以先由指挥讲解，然后由钢琴伴奏弹一弹主旋律。 （3） 按要求（力度、速度、表情）分声部排练。 （4） 确定主要部位的指挥要求（动作）。 （5） 合练（带伴奏）。

2、细扣作品阶段：这一阶段的主要工作是细扣歌曲演唱中的力度、速度、表情、发声、气息、咬字、吐字、连音、跳音、音乐形象等等。因此： （1） 分声部细扣； （2） 分段落细扣；

（3） 重点、难点部位的细扣等等。

四、合唱指挥技术之五：六拍子的指挥练习 1、六拍子的指挥图式（复拍子）： 6/4、6/8拍子：图式（略） 2、练习曲目： 《我和我的祖国》（6／8拍子）p149 《乘着歌声的翅膀》（6／8拍子）p182

思考与练习

1、合唱排练要注意哪些问题？

2、你认为不好的合唱排练问题都有哪一些？ 3、阅读《祖国，慈祥的母亲》（《合唱艺术》p151），并作如下练习（分析）： [1、合唱风格类型； [2、合唱织体类型； [3、演唱组合类型； [4、歌曲曲式结构； [5、歌曲的速度与力度； [6、歌曲的表情与形象

[7、合唱谱的读法与指挥设计； [8、合唱排练设计。 4、以上问题下次课讨论

第七章 合唱练习及指挥设计（一）

教学内容：学习分析合唱作品并设计指挥方案。

重点难点：基本拍子的图式练习：2/4、3/4、4/4、6/8；合唱作品分析；合唱排练。 教学方法：讲解法、练习法

通过合唱曲的演唱以及指挥设计，从而开阔学生的合唱艺术视野，加强学生的合唱意识，锻练学生在把握和处理合唱等等相关问题的能力。 从本章开始，学习的目的和原则是： 1、由浅入深、循序渐进；

2、曲目练习具有基础性、典型性、代表性； 3、指挥练习具有专题性、实践性、可操作性；

4、为学生合唱与指挥能力的提高，奠定大致的基础等等。