一年级下课文讲解

近义词：

争论——争辩 到底——究竟 瞧——看 反义词：

轻——重 对——错

文章通过一群小鸟的争论告诉我们：春雨本来是没有颜色的，但它滋润着大地上 的万物，因为万物的颜色是丰富多彩的，所以，也可以说，春雨是五彩缤纷的。 表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。

春雨，像春姑娘纺出的线，轻 轻地洒落在地上，沙沙沙 ，沙沙沙??［句导 读：“沙沙沙，沙沙沙”是绵绵春雨动听的声音，给人以亲切的感觉，要用轻快 的语调读。］

一群小鸟在屋檐 下躲雨。它们在争论 一个有趣的问题：春雨到底 是什么颜 色的？［句导读：提出问题，领起下文。］

自然段导读：通过拟人的修辞手法，用小鸟的争论，点出全文要解决的主要问题 ，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧 ，春雨下到草地上，草地绿了。”［句导 读：从“春雨是绿色的”可以看出春雨给大地带来了生机勃勃的绿色，让大地披 上了绿装。］

自然段导读：通过小燕子的回答，写春雨给大地带来了生机勃勃的绿色。前一句 概括写春雨的色彩，后一句用草地具体写春雨是绿色的。 小麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。［句导读：小麻雀对小燕子的看法提 出了反对意见，它认为春雨是红色的。这里的“不对”连用两个，要用焦急的语 气来读。］你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。”［句导读：小麻雀用具体事 实说明了春雨为什么是红色的。］

自然段导读：这个自然段的构段方式与上个自然段相似，介绍了小麻雀对春雨的 看法，使读者了解到桃花的色彩。 小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花 黄了。［句导读：仍然用两个“不对”，表明小黄莺的反对意见比较强烈。读时 语气要急切些。小黄莺通过油菜花的颜色来说明春雨的色彩。］ 自然段导读：小黄莺有理有据地说明了自己眼中春雨的色彩。

春雨听了大家的争论，下得 更 欢了，沙沙沙，沙沙沙??［句导读：“沙沙 沙，沙沙沙”照应开头，使文章结构更加完整。］

洒落 争论 绿色 红色 黄色

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙?? 春雨下在草地上，草地绿了。 春雨洒到桃树上，桃花红了。 春雨落在油菜地里，油菜花黄了。 关于春雨的谚语：

三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。 春天三场雨，秋后不缺米。

清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

2.春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。小燕子说“春雨是绿色的 ”是因为春雨来了，小草钻出了地面，地面绿油油的。小麻雀说“春雨是红色的 ”是因为桃花在春雨的滋润下竞相开放，那粉红的桃花引来一群群小蜜蜂??正 是春雨的到来，给大地带来无限生机。 3.

一、我会连线。

二、看拼音，写词语。

油 菜 花 色 争 颜 论 三、比一比，组词语。

5 世界多美呀

一只小鸡钻出了蛋壳，看到了多彩的世界，他高兴极了。咦，是什么让他这样高 兴？我们一起走进课文来看看吧！

1.会认“母、鸡”等12个生字，会写“乎、站”等7个生字，学习新部首“鸟字旁 ”（鸟）“提土旁”（）“立字旁”（）“穴宝盖”（穴）“京字头”（亠）。 （重点）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。（难点）

苏霍姆林斯基 （1918—1970），苏联著名的教育家，他主张青少年“应当获得 自己精神生活的完满和幸福，享受劳动和创造的欢乐”，学校教育要重视和善于 运用学生积极的精神生活，并不断充实和丰富它，使学生终身有正确的精神需要 ，能够享受丰富崇高的精神生活。

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近义词：

四周——周围 美丽——漂亮 高兴——快乐 反义词：

先——后 美丽——丑陋 高兴——悲伤

本文是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了作者 对大自然的喜爱和赞美之情。

母鸡卧着孵 小鸡，一卧卧了许多天。［句导读：交代了母鸡在做什么。“卧” 字写出了母鸡孵小鸡的姿势，“许多天”说明孵小鸡的时间很长了。］蛋壳里的 小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周 黄乎乎 的。［句导读：“先??后 来??”告诉我们小鸡在蛋壳里的经历。］小鸡想：整个世界都是黄色的呀！［ 句导读：这是小鸡在蛋壳内对周围世界的认识。这一句要用惊奇而天真的语气读 。］

自然段导读：写小鸡在蛋壳里看到了黄色的世界。 小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。［句导读：“啄鸡蛋壳”说明小鸡已完成了孵化， 也可以看出他对外面世界的向往。］他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。［句导 读：“啄呀啄呀”说明小鸡的力气很小，啄了很长时间。“小小的洞眼”说明小 鸡啄蛋壳很不容易，也为下文小鸡从洞眼里看世界埋下了伏笔。］他看见天空是 蓝湛湛 的，树木是绿茵茵 的，小河是碧澄澄 的。［句导读：这是小鸡从洞 眼里看到的美丽多彩的景象。“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”突出了色彩美。 ］原来 世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。他用力一撑，就把蛋壳撑破了。［句 导读：小鸡看到美丽的世界，高兴极了，迫不急待地要钻出蛋壳。“用力一撑” 突出了小鸡急于出壳的迫切心情，更突出了世界的美丽。朗读时要读出急切的语 气。］他叽 叽叽地叫着，慢慢地站了起来。［句导读：写出了小鸡出壳的情景 。］

自然段导读：写小鸡啄破蛋壳后，看到了一个美丽的世界，于是就从蛋壳里钻了 出来。

叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。” ［句导读：小鸡钻出蛋壳后，看到了美丽的世界。］ 自然段导读：写小鸡夸赞世界的美好。

黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄

小鸡叽叽叽，叫得更欢了。 汽车嘟嘟嘟，跑得更快了。 世界多么美丽呀！ 小草多么嫩绿呀！

2.示例：亲爱的小鸡，你好！欢迎你来到这个美丽的世界。你看到了蓝湛湛的天 空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河，还有很多漂亮的东西你没见过呢！鲜花盛开 的花园、一望无际的草原、高大的群山、茂密的森林，可爱的小动物??这世界 多美啊！我们要爱护它，保护它??

一、看拼音，写词语。

母 鸡 天 空 高 兴

二、我会写笔顺。

1.乎： 2.地： 三、照样子，写词语。

绿茵茵

语海畅游 1.我会写。 左右结构

名师来讲解：书写前要仔细观察这些字，这些字有两个特点：1.都是左右结构的 字；2.左窄右宽。书写时除了要注意它们的笔顺规则（先写左边后写右边），还 要注意每个字的笔画变化。 2.汉字真有趣。

名师来讲解：这些字都是左右结构的。前6个字的偏旁都是“亻”，后4个字的偏 旁都是“彳”；这些字都与“人”有关。 3.连一连，读一读。

名师来讲解：这是一项句子训练。先读左半部分的词组，仔细想一想“细细的春 雨”“弯弯的月亮”“茫茫的草原”“圆圆的池塘”是什么样？分别像什么？再 读一读给出的右半部分，把紧密相连的两部分用线连起来。连好后，你会发现， 我们连成的都是比喻句。 4.看谁读得好。

下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。 小猫躲到哪里去了？ 公园里的花真美呀！