记叙文说明文阅读知识

记叙文阅读

一 基本知识

1、 记叙要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

注意与说明的顺序区别。

3、 记叙的人称：第一人称（增强真实性，便于作者叙述故事，抒发情感） 第二人称（好象面对面交流，容易产生感情共鸣，显得亲切） 第三人称（便于自由地叙述故事，展开情节）

4、 记叙的线索：物（如《唐家寺的雨伞》）、人、人物的某个特点行为、“我”的见

闻感受（如《孔乙己》）、人物的情感变化（如《猫的故事》）、中心事件（如《社戏》）、时间和地点的转移和变化等。

5、 常见的表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 6、 照应：常见的有首尾照应、前后照应、文题照应。

内容一般是：前后相同内容的句子照应；前有疑问，后有答案；前有原因，后有结果；等。

7 、常见的写法：对比（如《送东阳马生序》）、衬托（如《爱莲说》）、设置悬念（如《桃花源记》）、埋下伏笔（如《项链》）、借景抒情（如《小石潭记》）、托物言志（《马说》）、欲扬先抑《白杨礼赞》、以小见大《枣核》、象征《海燕》、前后照应等。

8、 记叙文的描写主要有人物描写和景物描写（自然环境描写） 9、小说三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境） 二 典型题型

1 、题目的含义（对题目的理解）：表层意思+深层含义。 2 、题目的作用（为什么以它为题，以它为题的好处）

①点明或暗示文章的中心；②概括主要内容；③表明文章线索；④交代人物或事件或环境；⑤引起读者的阅读兴趣

3、 概括内容：主要人物+主要事件（一般应有必要的起因、经过、结果）

4 、对人物形象的分析：他是一个--------------------的人（要结合人物的主要行为、主要

描写来分析）

5 、辨析人物的描写方法及作用

外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写------正面描写 侧面描写

作用：运用----描写，形象地描写了------------------，表现了人物的--------品质、心理、

特点、精神等

6、 自然环境描写的作用：

（1）概括内容：描写了----------的环境 （2）对人物、情节、中心的作用：

烘托人物??的心情；表现人物的精神品质；交代故事发生的环境（背景）；渲染??气氛；为下文故事情节的展开作铺垫；推动情节的发展；暗示----情节出现；突出文章中心等

7、 句子题型一般有两种：理解句义和赏析句子

（1）理解句义-----表层+深层或形式+内容（比喻义说直白、哲理意说出来、言外意说

明白、深刻意说清楚等）

（2）赏析句子

方法提示：认真读句、结合内容、选准角度、具体清晰表达

常用模式：语言（分析修辞、句式、有表现力的词语等）+内容（句子本身义+

表现义）

常见角度：A修辞角度-----修辞的作用

a比喻、拟人------生动形象地写出了对象+特性

b排比------加强语势，有利于表达强烈的感情，使文章节奏感加强。

B抓住关键词：动词、形容词、拟声词、叠词、修饰词等 C表达方式：人物描写、景物描写、议论抒情

8 、开头段的作用：总领全文；引起下文；开门见山点明中心；设置悬念引起读者的阅读兴

趣

9、 中间段的作用：承上启下、引起下文等

10、 如何理解最后一段的作用（议论抒情段）：

（1） 内容上------点明（揭示、暗示）文章中心或深化（升华）中心；

（2） 结构上------总结全文或与开头、题目、前文照应 11、结合上下文揣摩人物心理 （1）用第一人称；

（2）结合上下文把此时人物的心理用语句表述出来 注意：与表现人物心情区别开

12、插叙的作用：补充交代了----------，突出了-----------

13、“我”（线索人物）在文中的作用：“我”是贯穿全文的线索人物，推动故事情节的

发展，是---------的见证人。

14、 谈启示-------从文章说起+自身明白的道理+如何做

谈看法-------明确看法+理由（分析道理或简练事例）+总结 引发的思考--------从句义谈起+结合自身想到的道理、启示等 15、 词语考查有两种题型：词义的理解和词语的表达效果 （1）理解词义主要答出词语的深层意思

（2）表达效果与赏析词语差不多，具体分析如下：

动词应从人物的动作描写角度分析其表现的性格、品质、情感等；

形容词、修饰词若是写人的应分析其所表现的人物的神态、动作、心理等的特点，

突出了人物的性格、品质、情感等；若是写物、景的应分析其物、景的特点；

叠词具有音乐美；拟声词形象生动

说明文阅读

一 基本知识

1、 分类：事物说明文（对象≠内容）、事理说明文（对象＝内容）

2、说明顺序：时间顺序（时间词语）、空间顺序（方位词语，一般写建筑物）、逻辑

顺序（ 现象→本质，因→果，一般→个别，概括→具体）

3、说明方法及作用：

举例子：具体准确地说明了---------

列数字：科学准确地说明了---------- （注意：时间和年代不属于列数字） 打比方：生动形象地说明了---------- 作比较：突出地说明了----------------

分类别：条理清晰地说明了----------

下定义：科学准确简洁地说明了--------的本质特征。 列图表：一目了然地说明了（直观）---------------。

4 、说明文的语言：准确的前提下，有生动说明和平实说明两种风格。 5 、说明的结构：总分、总分总、分总、 二 典型题型

1、 开头讲故事的作用（注意与议论文区别）：

（1）引出说明对象或说明内容；（2）引起读者的阅读兴趣。

2、 加点词能不能去掉

表态：能或不能；分析该词义及该词在句子中的意思；分析去掉后的影响；该词体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 3、 加点词的表达效果 （1）、准确性的词语

分析该词义及该词在句子中的意思；分析去掉后的影响；该词体现了说明文语言的

准确性。

（2）、生动性的词语

运用什么修辞，生动形象的说明了--------------

3、 概括说明内容：把各层层意概括起来就是说明内容。

本文主要说明了（介绍了）----------的特点、原因、种类、作用、功能、用途、规模、面积、原理、历史、优点、危害、发展前景、重要性、必要性等。 注意：事理说明文的说明对象和说明内容是一致的。 4、 说说题目的好处：

（1）运用拟人或比喻修辞，引起读者的阅读兴趣；（2）交代说明对象（或点明了说明对象的特点）；（3）概括说明内容。

5、给“***”下定义

方法：***是（本质特征）的（类别）。

例如：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 6、文章是从哪几方面进行说明的？ 概括层意（注意分值） 7、说明对象

从题目入手去找，有些题目就是说明对象，有些题目概括了说明对象的特点 。 8、段与段之间的关系

①并列；②递进；③总分；④分总；⑤总分总。 9、词语意思

目前：现在； 通常：一般，不包括特殊情况； 迄今：到现在为止； 之一：其中一个；

也许：表示估计、猜测； 据说：没有科学依据，不确定； 几乎：差不多； 目前为止：到现在为止； 可能：也许，表示不确定、估计； 至少：最少； 一般：通常； 主要：最重要；

大概：大约； 据测算：根据测量计算； 往往：经常，大多数情况下。