部编人教版一年级语文下册《识字4 猜字谜》教案含教学反思和作业设计

3.抓住写字要点，攻破难点，注意写正确、工整。为养成良好的书写习惯打下基础。 4.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。 5. 先来复习“青”字族的字，降低了难度，进而突破难点。实物的演示，形象地理解了词语。 不足之处： 1.注意课堂的评价语言，和课堂的调控能力。 2.问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。

备课素材

【写作背景】

《猜字谜》是由两则字谜组成第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律。

两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。 【与文章相关的资料介绍】

字谜

以一个或几个汉字为谜底的谜语。这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中国文化独有的内容。也可以说是一种文字游戏。有广义、狭义之分。广义的字谜，指所有的文字词语谜，如字类谜、词类谜、句类谜等。狭义的字谜，指单个汉字的谜语。单个字谜注重文字形体的组合及偏旁部首搭配。 【其他资料】 . 补充字谜

（1）一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）

（2）一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）

（3）画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。（晶）

（4） 一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问） (5)天无它大，人有它大。（一）

课后作业

基础积累大巩固 一、连线。

gǎn dòng 相遇 xiāng yù 害怕 xǐ huan 纯净 hài pà 感动 二、写出下列各字的反义词。

绿 左

明 无

一定要细心chún jìng 喜欢 阅读能力大提升 三、重点段落品析。

左边绿，右边红，左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

1.请找出表示颜色的词语。

2.请问这个谜语的谜底是： 。

思维创新大拓展

四、猜一猜，画一画。

千条线，万条线，落到河里看不见。

谜底（ ）

参考答案

一、相遇 xiāng yù 喜欢 xǐ huan 害怕 hài pàn dòng

二、红 右 暗 有 三、1.绿 红 2.秋 四、雨

纯净 chún jìng 感动 gǎ