日语精读第23课

２３ 言葉と意味と経験と

我们在日常中有着各种经验。这些经验从看到的、听到的经历到感受到的、想到的感情经验，涉及到所有的一切都能延展。于是，那些各种各样的经验有根据表达的语言相互区别的结构。

掌握的语言在量上贫乏的时候，即使有经验，也不能理解和其他经验不同的经验。掌握多种语言是有能够正确理解多种经验是什么样的经验的能力。

为掌握语言而做的的经营，也就是语言的掌握是在懂事之后迅速开始的。例如，一个幼儿在路上看到汪汪叫的动物。抱着孩子来散步的母亲，就会告诉孩子那是“狗”，这时孩子有了自己看到特定生物的经验，并结合“狗”这个词。翌日，那个孩子又看到另一汪汪叫的动物。母亲还会说那是“狗”。孩子今天看到的狗作为个体和昨天看到的是完全不同的狗。作为经验，今天的经验和昨天的经验，可以说完全不同。但是不同的经验是相似的经验，用语言来表达却是一个——狗。对于孩子来说，必须得了解。何况是人类的孩子，了解那些事物的能力与生俱来。随着时间的推移，孩子会看到很多狗，不论在连环画中，还是照片上都会看到各种各样的狗，那些全部都用“狗”这个词来表达的不可思议没有任何苦恼的被克服了。 为什么会这样呢？那要多亏了“意思”这个东西。现在用图展示上述孩子的语言学习。如图所示。

经验是活的，在逐渐增加，永不停止的。刚才的孩子看到的狗，作为个体可以无限的持续地增加。不把含有“经验”的圆看作闭合的圆展示的是使其富裕含义。单方的语言是不管经验在量上增加多少，不管怎样总有一个。超越作为个的狗的种类、大小、毛色的差别，或者是超越实物、连环画、照片的差距，用语言来形容只能是“狗”。把含有“语言”的圆看作闭合的圆正是此意。

重要的是，这样持续增加的经验，好像总是关联到一个单词的桥，好像存在一条通道。人们每天正是由于不间断地通过这条通道，从经验到语言，再反过来从语言到经验这样往复的活动。把经验转化成语言叫“表现”。反过来把语言变成经验成为“理解”。于是，不论在经验变成语言额表现活动中，还是语言转化成经验的理解活动中，人必须踩着必须通过的通道，这叫做“意思”。多亏了这种意义的通道，严密是必须叫做不同的个体的经验，例如幼儿看

到的，作为个体而言，不同的狗凝缩成一个单词。

像那样，如果“意思”是把语言和经验结合的通道那样的东西。称得上语言的意义的东西几乎同时应该是经验的意义。实际上，经验只要不和语言有联系，就会无果而终，那么那会是什么样的经验呢？海伦凯勒女士领悟到了所谓的“思考”是什么样的经验，沙利文老师的手指，在她思考的时候，她的额头上写着“think”一词。恐怕她那时候初次理解到“思考”和“感受”是不同的精神活动。某种意义上应该了解到，掌握一个词语用 那个词语表示的经验和用别的词语表示的经验应该是被区别的，是一种新的经验。