学校九年级劳技教案

行交流，选择一个，作为本组制作的目标。

2、 根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。

（三） 讨论步骤，写计划书。

1、 制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。

2、 在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。

（四） 分组合作，制作作品

1、 按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。

2、 分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。

3、 制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。

4、 小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。

（五） 作品展示，综合评价 （六） 课外拓展，培养创新精神

鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。

七年级劳技课教案

课题：纸杯垫的制作

学习目标： 掌握纸杯垫的基本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。

1. 知识目标：掌握纸杯垫的基本制作方法

2. 能力目标：培养学生动手能力，以及学生的创造能力丰富学生的想象力

3. 情感态度：培养学生热爱生活，注意生活的点滴 学习方法：教师较基本的制作方法，学生自己动手制作 学习重点：纸筒条的制作

学习难点：学生自己创作出其他得相关作品 学习用具：纸、剪刀、胶水、竹签以及其他 学习课时：1课时 学习过程：

1. 引言

新的课程开始前，点评上节课的剪纸作品，给予好的作品鼓励。 （首先展示教师作品）问：同学们看看我手里这个是什么材料制作而成的？（同学回答）

那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）

那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。

2. 新课讲解

好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知

道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。

接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷 但是在这里要注意以下几点：

1) 在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡性 2) 卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开 3) 要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。 4) 做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。

在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。

3. 小结

这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。

4. 教后感

中小学生劳动技术教育课教案 《ZX2038型三用门铃》

学科：电工电子 授课对象：初中学生 第一节认识元器件（2课时）录像

本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。

学习目标：

知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。 能力目标：能正确识别各种元器件。

德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力 学习重点：元器件名称 学习难点：元器件的识别 学习方法：讲授法、演示法 学习用具：各种元器件、多媒体

学习过程：

先发给学生一些元器件，然后在进行授课。 1．电阻

教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。

（1）分类：

按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路） 按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类

按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）

（2）电阻的主要参数

标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值

允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。

额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。

学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件

2．电容

教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。

（1）分类：

按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容

按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容

（2）额定值 标称容量和允许误差 额定工作电压

学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。

3．三极管

教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。

按材料分：硅管、锗管 按结构分：NPN型、PNP型

学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。

4．扬声器

教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。

（1）分类：舌簧式、晶体式、动圈式

（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆 学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。

5．导线

教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。

学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。 6．电源

教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。