课程设计——声控开关的制作1

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光的情况下看总体电路的工作情况。观察灯泡是否按要求进行亮暗变化。如不能顺利完成以上功能，则应认真检查电路的连接及功能设计是否有误并作出相应调整。

3.系统功能

在本电路调试中，发现无论光电二极管遮光与否，灯一直保持亮的状态不变，测得三极管各引脚、单向晶闸管两端均无电压。

声控电路已成为人们不可缺少的必需品，它不需要开关，当有人经过时会自动的亮；广泛应用于走廊、楼道招待所等公共场所，给人们的生活带来极大地方便。声光控电路是声音和光控电路工作的电子开关。它将声音（如跺脚）和光转化为电信号，经放大、整形，输出一个开关信号去控制各种电器的工作，在自动控制工业电器和家用电器方面 有着广泛的用途。

本次课程设计成功地制作出了一个节能的声光双控电子开关，它能实现以下功能： △白天正常光照下，无论有无声音，灯泡不亮； △夜晚无声音的时候，灯不亮；有声音触发时，灯亮； △灯亮一定时间以后，自动熄灭且延时20S左右； △灵敏度较高

本设计安全节电、使用寿命长且成本低。达到了设计的要求。同时也实现了声光双控且能自动延时，可广泛使用于公共场所的照明控制，在日常生活中具有很大的实用性。

4.设计总结

本次课程设计给我们带来了许多新知识，增强了我们的动手能力，也同时告诉我们应该相互帮助、相互团结的团队精神。就此产品，是对我们两年来所学知识的总结，明白了自己学到了什么，还缺少什么，找到自己的不足之处，多我们以后的工作有很大的帮助。课程设计是教学过程中一个十分重要的环节，是锻炼学生运用所学知识正确分析解决实际问题的一个重要方面，也是培养应用型专业人才的要求。

制作电路班之前要注意很多问题 ，例如如何合理的布线和布局，如何焊接得更加的美观整洁。连接电路时一定要仔细，要确保每条线路接触性良好。为保证接好的电路不出先错误，在接线时不能只看着电路原理图去接，应该先把电路图中的每个元件的与阿里和用途 搞清楚，明白每个元件的各个管脚与它哪里相对应，最主要的是搞清楚元

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件与元件之间的联系，他们在一起有怎么样的作用，他们接在一起可以实现那些功能，他们之间有什么相互的影响。在接电路的过程中要仔细并且得很有耐心，在检查错误时要更有耐心，当出现错误时首先检查线接对了没有，如果没有错误就看是不是元件错在问题，遇见错误要一步一步的来，可以借助万用表辅助检查。虽然这次设计制作的两个电路板并不是很美观，但是制作出来的电路板没有故障，一调试就成功。看见制作成功的实物有一种成就感。课程设计让我明白了实践的重要性，课程设计课激发了我的动手能力，也让我的能力从中得到完善和提高。

在此，衷心感谢学院及系上领导给予这次宝贵的机会，让我的动手能力得到了很好的锻炼，对我以后的发展有很大的帮助。同时，也非常感谢我的指导老师××老师和××老师在期间对我的指导和帮助，在两位老师的指导下我才能够做好本次课程设计。同时我也感谢我的合作伙伴，谢谢他们让我意识到当今社会分工合作的重要性.谢谢他们对我的支持与鼓励。

5.参考文献

[1] 杨帮文.实用电子小制作精选.人民邮电出版社，2006年1月

[2] 李恩林, 刘玉阶.建筑装饰声控·光控·电控手册.中国计划出版社，1995年09月 [3] 康华光.电子技术基础---模拟部分.高等教育出版社，2009年12月 [4] 康华光.电子技术基础数字部分（第五版）.高等教育出版社，2009年12月 [5] 彭介华.电子技术课程设计指导.高等教育出版社，2008年12月

[6] 华成英,童诗白.模拟电子技术基础（第三版）.清华大学电子学教研组编, 高等教育出版社,2004

年6月

[7] 杨旭东,刘行景,杨兴瑶.实用电子电路精选.化学工业出版社,2002年4月 [8] 华成英.电子技术.北京.中央广播电视大学出版社,1996年1月

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6.附录

6.1电子元器件

表1 电子元器件清单

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 名称 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电阻 电容 电容 电容 位号 R1 R2 R5 R7 R8 R6 R9 R4 R3 C1 C2 C3 型号规格 150K 24K 2.2M 18K 18K 12K 24K 680K 150K 100uF 104 22uF 序号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 名称 三极管 三极管 三极管 三极管 光敏二极管 二极管 二极管 可控硅 麦克风 位号 VT1 VT2 VT3 VT4 D6 D5 D1-D4 Q1 MK1 型号规格 2n3904 2n3904 2n3904 2n3904 ф3 1N4007 1N4007 BT169D ф10 6.2注意事项

本声控开关为220V供电，有触电危险、短路有引起火灾危险。仔细检查元件安装无

误、无短路后再通电。

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