统编版2019-2020年三年级上学期语文期中测试卷(II )卷

统编版2019-2020年三年级上学期语文期中测试卷（II ）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 基础运用。（100分） (共11题；共100分)

1. （10.0分） 多音字组词。

著 zhuó________ zhù________ 奔 bēn________ bèn________ 曲 qū________ qǔ________ 供 gōng________ gòng________ 2. （4分） 给划线字选择恰当读音。 和 ①hé ②huó ③huò ④hè ⑤hú 和平________ 一唱一和________ 和面________ 和药________ 3. （4分） 加偏旁，变新字，并组词。 郎________ 廊________ 串________ 窜________ 乔________ ________、________ 宛________ ________、________ 4. （7分） 选出每组词语中不是一类的词语。

①A．伯父 B．工程师 C．农民 D．工人 E．教师________

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②A．修筑 B．勘测 C．赞叹 D．阴暗 E．保存________ ③A．微弱 B．愉快 C．难受 D．周密 E．消息________ ④A．灰白 B．鲜艳 C．鲜红 D．浓绿 E．金黄________ 5. （4分） 根据意思写词语。 ①形容名声大，远近都知道。________ ②形容使人感受极深，震动极大。________ ③形容色彩缤纷、艳丽而夺目的样子。________

6. （5.0分） 你穿的衣服都经过了哪些人的劳动，先想一想，在试着说一说，写一写。 7. （8.0分） 根据课文内容填空。

课文主要写了________肥皂泡、________肥皂泡和________肥皂泡，其中重点写的是________肥皂泡和________肥皂泡。

8. （3分） 仿照例子写出下列俗称。 例:把世故圆滑的人喻为(老油条)

东道主 三脚猫 铁公鸡 糊涂虫 领头羊 阶下囚 门外汉 智多星 把在团体中起主导作用的人喻为________ 把足智多谋的人喻为________ 把接待宾客的当地主人喻为________ 把公堂台阶下受审的囚犯喻为________ 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为________ 把浑浑噩噩、不明事理的人喻为________ 把没有专业知识的外行人喻为________ 把技艺不精、勉强凑合的人喻为________ 9. （11.0分） 阅读课文片段，回答问题。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（ ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

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我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

（1） 在括号里填入正确的成语。 （2） 写出“我”对写作的感悟。

（3） 选文的第二自然段运用了_____________的手法，描写了作者眼中的秋天。（ ） A . 拟人化 B . 比喻 C . 象征

10. （14.0分） 阅读下文，回答问题。 桃太郎

从前，有个老婆婆，有一天，她去河边洗衣服，忽然看见河面上（漂 飘）来一个大桃子。 老婆婆把大桃子背回家，用刀一切，从桃子里蹦出一个男孩儿。老婆婆很高兴，就给这个孩子取名叫“桃太郎”。

桃太郎渐渐长大了。有一天，桃太郎听说河对岸的小岛上来了一个大妖怪，抢走了很多东西。桃太郎气坏了，决定除掉这个坏蛋。

老婆婆给桃太郎做了很多糯米团子，然后告诉他：“好孩子，遇到困难时，你就吃一个糯米团子，一定会充满力量的。”

桃太郎上路了。他走啊走啊，遇到一只小狗。小狗对桃太郎说：“桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了他一个糯米团子。小狗很高兴，为了报答桃太郎，决定跟他一起去打妖怪。

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桃太郎与小狗（继续 陆续）走啊走啊，在山上遇到了一只猴子。小猴子对桃太郎说：“桃太郎！桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了小猴子一个糯米团子。小猴子也决定跟他一起去打妖怪。

桃太郎带着小狗和小猴子一起走啊走啊。这一回他们遇到了一只野鸡，桃太郎给了他一个糯米团子，于是野鸡也加入了桃太郎的队伍。

桃太郎带着小动物们走啊走啊，终于来到了妖怪住的地方，他们冲了进去，把正在睡觉的妖怪吵醒了。 “可恶的桃太郎！看我怎么收拾你！”妖怪生气地冲过来。桃太郎一点儿也不害怕。他不慌不忙地掏出一个糯米团子吃下去，顿时觉得浑身充满了力气，他狠狠地揍了妖怪几拳。小狗冲上去咬破了妖怪的脚，小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸，野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛……

就这样，在小动物们的帮助下，勇敢的桃太郎终于战胜了大妖怪。 （1） 选择文中括号里恰当的字词。

（漂 飘）________来 （继续 陆续）________走啊 （2） 短文主要讲了________的故事。

（3） 用“________”画出小动物们打妖怪的语句。 （4） 根据短文内容填空。

①因为________，所以老婆婆给这个孩子取名“桃太郎”。

②在________、________、________的帮助下，桃太郎战胜了大妖怪。 （5） 小动物们为什么愿意帮助桃太郎？

11. （30分） 以下列内容为开头，展开想象，编写一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于300字。 大森林里有一只小老鼠，他身体瘦弱，经常受到其他小动物的欺负。有一天，他得到了一面具有神奇魔力的哈哈镜。

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