架起心的桥梁

架起心的桥梁 创建和谐环境

——浅谈班主任与家长的沟通艺术

摘 要:

学校教育与家庭教育相互依赖、相互配合，分别发挥不可替代的作用。因此，加强班主任与家长之间的沟通、合作，对教育学生有着至关重要的意义。然而，我们有些班主任与家长沟通意识不强、沟通技能缺乏、沟通存在障碍，这不利于孩子的健康发展，影响了学校工作的开展。作为一名合格的班主任，应当善于处理与家长的关系。

关健词：学校教育 家庭教育 素质 沟通

家庭教育是孩子成长的关键。许多家长包括社会都认为，教育孩子是学校的事，孩子交给了学校，或者把孩子送到了一个理想中的“好学校”，一切就万事大吉了。其实，这是一个危险的想法。我们承认，“好学校”、“好老师”在孩子成长过程中起着非常重要的作用，因为这是孩子迅速成长的不可缺少的重要条件。但是，我们不能忘记另一个事实，没有哪一个学校能培养出 100% 的高材生，也没有哪一个老师能教育出 100% 的优等生。而且我甚至可以说，真正的“高材生”和“优等生”绝大多数，或者说绝对不只是学校或教师特别培养出来的。因为学校不是只为你一家开的，教师不是只为你一个学生服务的，他们要面对的是绝大多数。你家小孩只是其中之一而已。所以，我们应该想一想，同样的学校，同样的老师，同样的环境，为什么会培养

出各种不同层次的学生呢？我觉得，这其中还有其他因素，其中起着非常重要作用的一个因素就是家长对孩子的教育，即“家庭教育”。众所周知家庭对学生的影响巨大。它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切和深厚的感情。所以家庭教育非常重要。它的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育更为重要。所以班主任与学生家庭沟通已成为必不可少的一项任务，成为班主任工作的一个重要组成部分。大量的实践证明，学校教育与家庭教育密切配合，学生就能全面发展；班主任善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。但如何与家长沟通呢？需要那些艺术呢？

一、提高自身素质，取得家长支持

俗话说：榜样的力量是无穷的。一个具有高尚的品格、渊博的学识的老师，无疑是人们心中的丰碑，会引起人们的爱戴，在行动上得到支持和拥护。因而，班主任老师要树立起形象，才能深受家长欢迎。

高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”作为教师，要热爱学生，动之以情，建立融洽的师生关系，进而促使家长引起共鸣，愿意主动和老师建立起良好的关系。记得前年我班里转来一名女生，长得很漂亮，但是不爱学习。平时习惯也不好，口袋里总是有钱，喜欢买一些花花绿绿的小玩意给同

学，让大家以她为中心，还经常与同学闹矛盾。当我发现这孩子这些特别之处，我把孩子叫到办公室询问了她家里情况。孩子还是很单纯，她和我说，她的爸爸去打工，妈妈现在整天在麻将室，她每天放学以后大部分时间就呆在麻将室里。了解这些，我心中非常着急，主动找孩子的妈妈谈心，认为孩子长期在那种环境下，对孩子的成长是没有好处的，希望家长给孩子换一个良好的学习环境。家长接受了我建议，每天孩子放学后到大妈家，由大妈辅导她学习。孩子的学习成绩和习惯只是有所好转，但效果不是很明显。当孩子犯错误时，我总是找孩子谈话，因为这个孩子缺乏父爱，内心可能比较脆弱，我每次总她谈话，从不批评她，而总是正面引导她，鼓励她，可以看的出，这个孩子渐渐喜欢上我了。当我第二次找孩子的妈妈时，她见到我的第一句话是：“我姑娘认为你比我还好。”她还说：“谢老师，你的谈话让我认识到教育孩子的重要性，我以后去麻将室。” 并表示，今后要多同老师联系，交流情况，还要了我的手机号码。事后我想：家长能放弃麻将去上班，取决于我对她女儿的关心之情，有为学生这一教育消费者服务的基本素质。

二、要积极主动的安排好家访工作

学生生活的家庭环境，如自然环境文化环境,以及街道邻里和社会环境等,对学生的学习和思想品德的影响是十分强大的。因此,从对学生家庭环境的详细了解入手,制定切合实际的教育措施,是班主任进

行家访的重要意义。 班主任要认真了解学生在家的表现，如学习习惯，学习态度，学习兴趣和爱好；思想意识，道德观念和行为；身体健康状况；对老师和同学的认识和评价；常和那些人来往和接触等。这样班主任就可把它和学生在校的表现联系在一起，形成关于该生的整体形象，从而有的放矢，对症下药的对其进行教育。

通过家访，班主任还可以向家长宣传学校和班级的教育计划，听取他们的意见和争取他们的帮助。与家长共同研究制定教育学生的措施和方法。这样，就可以使学校教育和家庭教育的力量取得配合，协调一致地促进学生的身心发展。

班主任在家访前，应制定一份家访提纲，考虑好时间，目的，内容和方式，对家访的任务和目的要明确，对家访的实际效果做好各种预计，做到心中有数。家访是协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是“告状”。在向家长介绍学生在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某一方面；要充分肯定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更应如此，千万要注意防止“告状式”的家访。以免造成学生的抵触情绪。对那些因充满矛盾，争吵或邻里纠纷以及娱乐或交往不当而严重影响子女学习与教育的家庭，要多做思想工作，帮助家长提高认识，加强其教育子女的责任感，改善其家庭教育环境，配合学校搞好子女的教育。