管理学精品课程教案

第一节 控制活动 一、控制的含义 二、控制与计划的关系 三、管理控制的必要性 四、控制理论 五、控制类型。 第二节 控制的过程 一、确立标准 二、衡量绩效 三、纠正偏差 第三节 有效控制 有效控制应遵循的原则。 一、适时控制 二、适度控制 三、客观控制 四、弹性控制 第四节 控制方法 一、预算控制 二、生产控制 三、其它控制方法 作业、讨论题、思考题： 1．简述前馈控制、同期控制、反馈控制的含义。 2．简述控制的过程。 3．如何进行有效控制？ 举例讲解、多媒体讲解 课后小结：控制的方法与其它课程相关，在授课中处理好与其它相关课程的关系。

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管理学 课程教案 课次 授课方式 （请打√） 13 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 4 授课题目（教学章、节或主题）： 第十三章 创新 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、创新及其作用 认识作为管理基本职能的创新；掌握创新与维持的关系及其作用；认识创新的类别与特征。 2、创新职能的基本内容 掌握创新职能的五项内容：目标创新；技术创新；制度创新；组织机构和结构的创新；环境创新。 3、创新的过程和组织 认识创新的过程；理解创新活动的组织。 4、技术创新 认识技术创新的内容与重要性；认识技术创新的源泉；了解技术创新的战略选择。 教学重点及难点： 重点：创新职能的内容；创新的过程 难点：创新的组织 教 学 基 本 内 容 方法及手段 第一节 创新及其作用 一、创新的涵义 二、创新与维持的关系及其作用 三、创新的类别 第二节、创新职能的基本内容 一、目标创新 二、技术创新 三、制度创新 四、组织机构和结构的创新 五、环境创新。 第三节 创新的过程和组织 一、创新的过程 二、创新活动的组织。 第四节 技术创新 一、技术创新的内涵 二、技术创新的源泉 三、技术创新的战略选择。 作业、讨论题、思考题： 1．试论述创新与维持的关系。 2．试述创新的内容体系。 3．以产品创新为例，谈谈创新活动的组织。 4．请举例说明技术创新的七个源泉。 举例讲解、多媒体讲解 课后小结：创新和维持的关系对于企业来讲尤为重要，企业的创新可体现在方方面面，授课中尽量增加真实事例，以提高学生兴趣。 31