清澈的湖水

一．展现美景,激趣释题。

师：小朋友们,昨天绿叶姐姐接到小鱼儿的一封信,你们想知道信中写了什么吗?“绿叶姐姐，今天我们正在水里自由自在地玩耍，突然，一个小朋友把香蕉皮扔进了水里，我们都吓跑了，你能帮助我们吗？”于是,我决定把我们全班同学组成一个“绿色俱乐部”到小鱼儿的家里去看一看,你们想去吗?

生:想!

师：让我们坐上“绿色直通车”走进大自然吧!

师：(播放课件)这是一汪清澈的湖水,湖面水平如镜,一切美不胜收,请你用一句话赞美湖水。

生：湖水多清澈呀!

师：(揭题美读)“清澈的”轻读,“湖水”美读。

二．趣味识字，找伴扩词。

师：我们的“绿色直通车”还在继续前进，一路上小树叶随风摆动，想看吗？

生：想！

师：（出示树叶卡片）失、觉、仍、掉、眼、睛、纸、船。

生：（认读生字）

师：（扩词）这一片一片的小树叶太孤单了，它们想找一片小树叶陪它，大家看看它们的伙伴找的对吗？

三．自主合作，感悟自得。

师：我们的“绿色直通车”到达了预定地点，我们坐在小船上，和小洁一起去寻找绿色的足迹。请大家边听课文录音边画出你最喜欢的写景句子，并与你的学习小伙伴分享你的快乐！

生：（边听录音边画出最喜欢的写景句子）看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟石兔，好像正在赛跑呢。

师：读着这句话，你好像看到了什么？生：我们好像看到了青蛙、雄鹰、兔和乌龟。

师：我有趣的、奇形怪状的山石就在你们课本插图里，请同学们边读边看图，找一找，认一认。

师：出示大山石像图，引读：这边的山石像——————，那边的山石像——————，半山腰的————————。

生：（齐读）

师：这样的山石能不讨人喜欢吗？来，让我们带着喜欢的心情再读一读这句话吧！

师：这些句子分别把什么比作什么？

生：把山石比作青蛙、雄鹰、石兔和乌龟。

师：（出示课件）请同学们看一看、想一候、连一连。

燕子的尾巴像 圆盘

爷爷的头发像 草丛

十五的月亮像 剪刀

师：请同学们联系实际用“像```````”说一句话。

生：太阳像一个大火球。

天空像一块蓝宝石。

````````

师：请同学们再找一找你喜欢的写景的句子。

生：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云、还有变幻的山峦。

师：能带着你体会到的美美读吗？生：（边欣赏平镜似的湖水边美读课文）。

师：假如你是小洁，坐着游船在这像镜子一样的湖面上划行，朵朵白云乘着微风从你身边飘过，条条小鱼在你身边欢快的跳跃，同学们，你们此时的感受怎样？

生：觉得自己像在天上飞，又像在水里游。

师：（引读）她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。

（指名读，评价；再指名读，齐读。）

生：哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，