【统编】最新2020春部编版五年级语文下册第五单元教学设计

第五单元

单元初步感知

授 课 提 要 《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。 《他像一棵挺脱的树》从祥子的装束、体态、13 人物描写一组 体型、容貌等方面来写祥子，塑造了一个充满阳光，善良朴实，对生活充满希望的人。 《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉一茎才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴的形象。 这篇短文描写了“刷子李”的高超手艺。作14 刷子李 者写“刷子李”的绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。 根据本单元的课文，进一步复习这一单元描交流平台·初试身手 写人物的方法，然后，联系实际，写一写班中某个同学的特点。 习作例文 根据课后的要求，了解写人的方法与技巧。 回忆生活中有特点的人，试着运用学过的写习作：形形色色的人 人的方法通过典型事例写出人物的特点，注意把人物特点写具体。

课 时 3 2 1 1 2

教法与学法

本单元有两篇精读课文，第13课有三个小片段，三个小片段各有特色。《摔跤》一文主要是通过人物的动作和语言描写来表现小嘎子和小胖墩儿的个性特点;《他像一棵挺脱的树》一文主要通过外貌描写的方法突出祥子老实、阳光、富有生命力的特点;《两茎灯草》一文主要抓住人物的神态、语言、动作来凸显人物的吝啬，成功塑造出一个守财奴的形象。《刷子李》一文主要通过正面描写和侧面描写相结合的方法突出人物的技艺高超。

授 课 13 人物描写一组 方法探究 引导学生抓住人物肖像、动作、语言、神态来具体体会人物的不同特点。 从正面描写和侧面描写(黑衣服和曹小三的语言)的句子中，体会刷子李的技艺高超。 14 刷子李

教学过程典案

13 人物描写一组

第一课时 摔 跤

【课时目标】

知识与能力：

1.掌握本课要求会认、会写的字。

2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子这一鲜活的人物形象。

过程与方法：

理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理等描写人物的表达方法。

情感态度与价值观：

激发学生阅读中外名著的兴趣。 【教学重点】

引导学生反复朗读，体会作者描写人物性格特点的写作方法。 【教学难点】

揣摩人物形象。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、激趣导入：(播放歌曲《八路军拉大栓》)

同学们，大家熟悉这首脍炙人口的歌曲吗?对，这就是《八路军拉大栓》。这是哪一部电视剧的主题曲呢?是的，是同学们非常喜欢的《小兵张嘎》，一提

到这部电视剧呀，大家就非常兴奋，今天我们就先来研究一下其中的一个精彩片段。请同学们把课文读一遍，要把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典。(学生自读)

板书：小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 二、自读课文，整体感知。

1.请同学们自由朗读课文第一个片段，注意要把字音读正确，把句子读通顺。如果遇到不认识或不明白的字词，可以查查字典。

2.学生自由读课文，教师相机针对学生读不准的地方正音： 如：精神抖擞(sǒu) 挠(náo) 拽(zhuài)

3.指名读课文，其他同学认真听，并思考课文中的小嘎子和小胖墩儿给你留下了什么印象。

三、研读“小嘎子”，体会特点。

1.抓心理描写，品人物个性。

(1)读文思考：小嘎子是一个什么样的人?用“ ”画出关键语句。 (2)组内交流：小嘎子给你留下了怎样的印象?

2.教师根据学生的回答，相机出示句子，引导学生边读边细细品味。 (1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。(从“手疾眼快”可以看出他做事机灵，有头脑。“不跟他一叉一搂”足见小嘎子聪明，有心计)

(2)小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。(“沉不住气”说明小嘎子争强好胜;“刚想用脚腕子去钩他的腿”说明小嘎子有心计)

3.过渡：作者在描写小嘎子的聪明机灵、富有心计时，运用了恰当的动作描写，下面让我们一起去看看吧!

再读课文，想象小嘎子与小胖墩儿摔跤的情景，并勾画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句，用“△”标出表示动作的词。想想这些词句可以体现小嘎子的什么特点。

4.小嘎子的动作：站、围、蹦、转(机灵、敏捷、有智谋) 小胖墩儿：跳、退、闪、脱、叉(沉稳、憨厚、诚实、老实) 5.情境朗读，再现“摔跤”。