青岛版六年级下册科学基础训练 - 答案 - 图文

（4）空气越稀薄，降落伞下降的速度越快。 拓展与应用

降落伞的发展经历了怎样的过程？

有资料表明，降落伞是由阿拉伯人首先发明的。在莱特兄弟发明飞机前1000多年，一名阿拉伯人就用木头和斗篷制作了飞行器，他的飞行器被认为是降落伞的第一个雏形。

18世纪30年代，随着气球的问世，为了保障浮空人员的安全，杂技场上的降落伞开始进入航空领域．据国外资料介绍，当时有人制成一种绸质硬骨架的降落伞，以半张开状态放置在气球吊篮的外面，伞衣底下带有伞绳，系在人的身上，如果气球失事，即乘降落伞落地．这可能是最早用于航空活动的降落伞．飞机问世后，为了飞行人员在飞机失事时救生，降落伞又有了进一步改进，1911年出现了能够将伞衣、伞绳等折叠包装起来放置在机舱内，适于飞行人员使用的降落伞，这种降落伞于1914年开始装备给轰炸机的空勤人员。

15.小帆船

观察与思考

★ 我想研究的问题

1.船帆有什么作用？ 2.风向与帆船帆面有什么关系？ 探究与体验

★ 观察实验

风向与帆船帆面的关系。

我的猜想：帆船一定能够借助风的力量顺利航行。

我的方案：盛满水的大脸盆和风管，自制小帆船。将自制小帆船放入盛满水的脸盆中，确定好航向，然后小组出一名同学负责吹风管。 我的记录：

船向北航行 风向与帆面的

关系图 南风 西南风 东南风 （画出帆面） 帆面南面 帆面西南 帆面东南 我的发现：风在后面吹，船就自然往前走啊，成垂直就行。（注风太大也要侧帆，防止吹翻。） ★ 我的收获 1.填一填。

（1）帆船是靠风的力量航行的。

（2）当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应朝南；刮西南风时，帆面的方向应朝西南；刮东南风时，帆面的方向应朝东南。 2.小法官。

（1）小帆船向东南方向行驶，说明此时刮的是东南风。 不对

（2）一般情况下风大风小对小帆船的行驶是没有关系的。 不对

（3）风对人民来说，既有有利的一面，也有不利的一面，所以说风是一把“双刃剑”。

3.各举两例说明。

风对人类的益处：风可以推动帆船航行，风力可以发电等。

风对人类的害处：台风能造成房毁屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥沃的土壤等。

地球的面纱单元活动

一、我的收获 1.填一填。

（1） 大气层 是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。

（2）随着社会的发展，各种污染物大量进入地球大气层中，这就是人们所说的“大气污染”。 2.小法官。 （1）大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。 （ √ ）

（2）降落伞受空气阻力的大小与伞在空中运动的速度有关系。 （ √ ）

（3）风是两地区之间出现温差而形成的。 （ √ ） （4）降落伞下降快慢与伞面展开的面积大小有关，与绳长无关系。 （ × ） （5）在海滨，白天，风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。 （ √ ）

3.我会选。 （1）大气层时围绕地球的一层空气，从地面开始分别是（ C ）、（ A ）、（ D ）和（ B ）。

A.平流层 B.热层 C.对流层 D.中间层 （2）地球大气层的成分以（ B ）和（ C ）为主。 A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气

（3）随着大气（ A ）的减少，更多的紫外线辐射到达地球，会导致皮肤癌、白内障发病率增长，免疫系统受损，植物生长减慢。

A.臭氧 B.酸雨 C.二氧化碳 D.汽车尾气 （4）当船向南航行，刮北风时，帆面的方向应朝（ A ）；刮东北风时，帆面的方向应朝（ B ）；刮西北风时，帆面的方向应朝（ C ）。 A.北 B.东北 C.西北 4.画一画：

帆船向北航行，刮图示方向的风时，画出帆面的方向。 第一幅图（ 帆面向南） 第二幅图（帆面向西南） 第三幅图（帆面向东南） 二、生活中的科学

1.自然界的风是怎样形成的？

空气的水平运动叫风,在一定区域内温度不同气压也就不一样,气压高的区域

正确

的空气向气压低的方向移动,形成了风。 2.风对我们生活的利与弊各有哪些？ 风对人类的益处：风可以推动帆船航行，风力可以发电等。 风对人类的害处：台风能造成房毁屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥沃的土壤等。 16、来自大自然的信息 40页： 我想研究的问题 1. 来自大自然的信息有哪些？2.树木的年轮告诉了我们什么？ 2. 树木的年轮告诉我们的信息。 我的猜想：树木的年轮可以告诉我们树木的年龄，生长经历的环境、气候条件等 我的方案：1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+” 2、 沿“+” 从外向里数年轮的圈数。 3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。 41页 我的记录：北方 洋槐树 年轮圈数 年轮最外层年轮完整度 年轮颜色深年轮疏密度 距髓心的长浅 度 9 6cm 好 深 密 我的发现：根据树木的年轮，可以知道树木的年龄；从年轮的宽窄、颜色，可以知道树木经历的环境、气候条件。这棵洋槐树砍伐是已经生长了9年，据年轮完整度好，髓心居中，可以知道周围环境相同，据年轮疏密度较密课知道洋槐是生长较慢。 我的交流：我们可以通过大自然了解信息：植物可以告诉地下矿藏，燕子低飞说明要下雨，动物震前有预兆，化石可记录地壳的变化等等。 我的记录： 植物： 告诉地下矿藏 燕子低飞： 要下雨 鸡乱飞、狗狂叫： 地震的前兆 化石： 地壳的变化 树冠外形： 判断树木生长的环境 我的发现：大自然能给我们提供许多信息。如：不同的植物可以告诉地下矿藏，燕子低飞说明要下雨，动物震前有预兆，化石可记录地壳的变化，根据树冠外形可以判断树木的生长环境等等。 我的收获： 1年龄、 环境、气候条件， 1.植物 化石 2.地震

拓展与应用：

看云识天气：天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的征兆。

17.生物是怎样传递信息的

观察与思考

★我想研究的问题

1.生物是怎样传递信息的？ 2.蚂蚁、蜜蜂是怎样传递信息的？ ★观察实验

●蚂蚁传递信息的方式

我的猜想：蚂蚁是靠气味传递信息 我的方案：（1）在蚂蚁窝附近约一米处放置一糖碗，以吸引蚂蚁前来侦查

（2）观察研究侦查蚂蚁是怎样将发现食物的信息告诉它的同伴的，

而大批蚂蚁出洞时，又是怎样准确地沿着已有线路前进的？ （3）拿樟脑球划线隔断路，干扰蚂蚁的信息传递，探究蚂蚁通过触

角探知同伴留存的气味，认识蚂蚁用触角来确定食物位置的方式。

我的发现：蚂蚁是靠气味传递信息 ●蜜蜂传递信息的方式

我的猜想：蜜蜂用舞蹈来传递信息

我的方案：引导学生交流蜜蜂用舞蹈的形式传递信息的资料，结合教科书的

图示和介绍，引导学生先认识蜜蜂的这一特点，然后想办法到蜂房实地观察蜜蜂。观察时，要注意对学生的安全保护，并提醒学生记录观察的发现。

我的发现：蜜蜂用舞蹈来传递信息 ★我的收获

1. 填一填。

（1） 主要以气味传递信息的生物有蚂蚁、狗等。 （2） 主要以声音传递信息的生物有母鸡等。 （3） 以舞姿传递信息的生物有蜜蜂、孔雀等。

（4） 不同的生物传递信息的方式是不同的，同一种生物传递不同的

信息采用的方式也是不同的。 （5） 生活中的科学。

你知道其他生物传递信息的方式吗？

捕蝇草靠绒毛感觉碰触获取信息，捕蝇草在苍蝇碰到自己的绒毛时迅速合拢，将苍蝇捕杀并消化掉；孔雀展示艳丽的外表发出信息，求爱季节中的雄性鸟类往往要把求爱信息传递出去，它们会通过展示自己美丽的羽毛和优美的舞蹈，以期获取雌性的青睐，还有的用自己美丽的外表和行为来把自己的其他信息传递出去；某些高等动物，如猩猩可以通过发怒、喜悦的表情传递信息；有的生物用声音进行信息的传递（如：母鸡下蛋之后会用“咯咯”声在种群之间进行简单的信息传递）。 拓展与应用

人类传递信息的方式有哪些？