沪科版八年级物理下册《科学探究：杠杆的平衡条件》教学设计新部编版

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教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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沪科版八年级物理下册《科学探究：杠杆的平衡条件》教学设计

学科 该内容总课时 物理 1课时 教学内容（课名） 翻转课时 《科学探究：杠杆的平衡条件》 第1课时 一、学习内容分析 《科学探究：杠杆的平衡条件》是沪科版八年级物理（下册）第十章《机械与人》中的第一节。本节内容让学生由生活应用认识杠杆，在探究中学会使用杠杆，达到改变力的大小的目的。其主要特点是从展示学生熟悉的情景开始，并由此提出问题，切入主题，贴近学生生活实际，使学生从具体的事物中感知抽象的概念。通过实验使学生获得感性知识，提高学生观察、分析和动手动脑的能力，培养学生探究物理规律的兴趣。重点：探究杠杆平衡条件，平衡条件的应用；难点：力臂概念的理解，力臂的确定。 二、学习目标分析 知识与技能 1．认识杠杆，知道杠杆五要素，会确认并画出力臂。 2．知道杠杆平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决相关问题。 3．了解杠杆的分类和杠杆在生活中的应用。 过程与方法 1．通过课前观看微课，预学本节的基础知识。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，培养学生的探究能力、合作能力、分析和归纳问题的能力。 情感·态度·价值观 1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．体验科学探究的乐趣，培养合作精神，激发学生对物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。 3.培养学生自主学习的习惯，提高学习效率。 通过课前自学、微课助学、同学之间的互助学习以及动手实验来达成目标。 三、学习者特征分析 学生经过几天的自学微课和教材，已经掌握了本节的基本内容。导学单上的知识梳理基本能独自完成，设计的习题经过组内交流也都能初步解决，缺的是对知识的深化理解和应用提高。个别学习困难的同学可能没有积极参加组内交流而没能及时完成。 四、课前任务设计 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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观看视频，结合教材的自学完成以下问题： （一）认识杠杆： 知识梳理: 1．在物理学中，将一根 的硬棒称为杠杆。 2．杠杆的五要素： 支 点 ： ；（符号 ） 动 力 ： ；（符号 ） 阻 力 ： ；（符号 ） 动力臂 ： ；（符号 ） 阻力臂 ： ；（符号 ） 练习提升： 1．如图所示，杠杆处于平衡状态，力F的力臂是（ ） A．OA B．OC C．OD D．OF 2．如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂。 3．如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。 （二）杠杆的平衡 知识梳理: 在“研究杠杆的平衡条件”实验中: 1.杠杆的平衡是指 。 2.实验前如何调节杠杆在水平位置平衡 。 实验时又如何调节杠杆在水平位置平衡 。 3.实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的 。 练习提升： 4.在“研究杠杆平衡条件”实验中 （1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将左端的螺母 向 调（填“左”或“右”），或将右端的螺母向 调。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。 （3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 （填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”） 。 （4）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：________________________________。 5．如图是一个均匀直杠杆（图中每格长10cm），O为支点，在A点挂一重1N的物体，问： （1）则在B点用F= 的力，可以使杠杆处于水平平衡状态。 （2）若在C点用2N竖直向下的力，杠杆 （选填“能”或“不能”）平衡? （3）若在C点用2N的力，方向不限，讨论杠杆是否可能平衡? (三)杠杆的应用： 知识梳理: 1、根据杠杆平衡条件：“F1·L1=F2·L2” 若L1＞L2，则F1_____F2，我们把这类杠杆称作：__________。 若L1＜L2，则F1_____F2，我们把这类杠杆称作：__________。 若L1= L2，则F1_____F2，我们把这类杠杆称作：__________。 2、举出几个生产生活的实际例子： 省力杠杆______________________________________。 费力杠杆______________________________________。 等臂杠杆 。 练习提升： 6．如图是超市里搬运货物的小推车，设货物均匀摆放在车内，当后轮O2遇到障碍物P时，顾客向上提起扶把，这时小推车（ ） A.可视为省力杠杆，支点是前轮O1 B.可视为费力杠杆，支点是前轮O1 C.可视为省力杠杆，支点是后轮 O2 D.可视为费力杠杆，支点是后轮 O2 7.根据杠杆的平衡条件，在F1、L1、F2、L2四个量中，若有两个量保持不变，则第三个量的变化会引起第四个量的变化。 ①F2、L2不变，若L1增大，则F1会__________。 ②F2、L1不变，若L2增大，则F1会__________。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰