弟子规教案

如果不幸父母走完了人生最终点站之后，这时候如果办丧事，我们也要特别的一定要尽孝，尽到为人子女所应该尽的这些礼节。 四、讲故事 1.鹿乳奉亲 郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 2.亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 五、作 业 1.背诵“亲有疾”。 2.说说自己在父母生病时是怎样做的？ 第12课 “出则弟”之“或饮食” 教学目标： 1.复习“兄道友”。 2.学习“或饮食”理解这几句话的意思。 3.懂得尊老爱幼。 教学重点：会读、会背。 教学难点：理解意义，懂得尊老爱幼。 教学过程： 一、检查作业 1.齐声背诵“兄道友”。 2.说说是怎样照顾小朋友的？ 二、学习“出则弟”之“或饮食” 1.听泛读“出则弟”之“或饮食” 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 2.教师领读。 3.学生试读。 4.指名读。 5.齐读。分行读。 6.同桌练习背诵。 7.小组竞赛背诵。 三、了解意思

13

1.“或饮食 或坐走 长者先 幼者后” 不管是饮食，还是坐、走，一定要先礼让长辈。我们从小就要养成孩子有尊敬长辈的习惯。 2.“长呼人 即代叫 人不在 己即到” “长”，长辈。“呼”，叫。“即”，立即，马上。“代叫”就是代替呼叫。“长呼人 即代叫”意思就是长辈呼唤儿女的时候，如果这个人不在旁边，要赶紧代替父母去转达。 “人不在 己即到”如果找不到父母所要找的人，你就要赶快来回应，跟父母跟长辈报告说此人不在。 四、联系实际 1.说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？ 学生讨论。 教师总结：先让父母、长辈、弟妹吃，然后自己吃。 2.在家里，父母长辈叫你时，你是怎样做的？ 学生讨论。 教师总结：应立即答应，问父母长辈什么事情，然后立即去做。 五、作业 1.背诵。 2.自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）。 第13课 “出则弟”之“称尊长” 教学目标： 1.复习“或饮食”。 2.学习“称尊长”，理解这几句话的意思。 3.懂得尊敬长辈。 教学重点：会读、会背。 教学难点：理解意义，懂得尊敬长辈。 教学过程： 一、检查作业 1.齐声背诵“或饮食”。 2.你是怎样洗袜子的？ 二、学习“出则弟”之“称尊长” 1.听泛读“出则弟”之“称尊长”。 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

14

2.教师领读。 3.学生试读。 4.指名读。 5、齐读。分行读。 6.同桌练习背诵。 7.小组竞赛背诵。 三、了解意思 1.称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖。长无言、退恭立。 称呼长者，不可直呼其名。在尊长面前要表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。走在路上如果遇上了尊长，要快步迎上去行礼问候。如果尊长不说话，要退在一旁恭恭敬敬地站立。 2.骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 如果自己骑马行路时遇见长者要下马，坐着车行路时遇到长者要下车。长辈走后，自己还要在原地呆会儿，等长辈走百步以外，自己才能上马或上车。如果长辈站着，年幼的人就不可以坐下，长辈坐下以后，命令你坐，你才可以坐下。 四、联系实际 你在路上遇到长辈或父母的朋友时是怎样做的？应该怎样做？ 学生讨论。 教师小结：要站好，有礼貌的问候。主动叫叔叔阿姨。 五、作 业 1.背诵“称尊长”。 2.回家与父母一起表演本课内容。 第14课 “出则弟”之“尊长前” 教学目标： 1.复习“称尊长”。 2.学习“尊长前”，理解意思。 3.懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。 教学重点：会读、会背。 教学难点：懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。 教学过程： 一、检查作业 1.齐声背诵“称尊长”。 2.怎样与父母表演的？ 二、学习“出则弟”之“尊长前” 1.听泛读“出则弟”之“尊长前 ” 尊长前 声要低 低不闻 却非宜

15

进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 2.教师领读。 3.学生试读。 4.指名读。 5.齐读。分行读。 6.同桌练习背诵。 7.小组竞赛背诵。 三、了解意思 1.尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 在长辈面前说话，声音要低些，但是也不能太低，要是低到听不清楚，那也是不适宜的。在见尊长的时候，走路要快些，见过尊长告退的时候，动作一定要缓慢。长辈问话时要站起来回答，双目望着长辈，不能左顾右盼。 2.事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 就是他的年纪像父辈这样的人，我们对待他，也要像对待自己的父亲那样的来敬重他。如果他像兄弟姊妹，我们的年龄差不多是在我们的兄长当中，我们也要爱惜他，珍惜这样的友谊。 四、联系实际 1.讨论：说说你平时是怎样与长辈说话的？应该怎样做？怎样与人相处？ 2.教师小结：人与人之间的相处，贵在能和睦。一个团体不能和睦，这个团体肯定不能兴旺。同理，家庭不能和睦共处，这个家也不能兴盛。所以与人和睦共处，非常的重要。当然首先我们的出发点，一定要懂得，凡是年纪比我们年长的，我们一定要守住一条，要尊敬他，要尊重他。 五、自由练习背诵 六、作 业 1.练习背诵。 2.向爸爸妈妈介绍自己的好朋友。 第

15课 “谨”之“步从容”

学习目标：

1．读书并能背诵所学的内容。 2．了解所学内容的意思。

教学重点：通过学习促进学生习惯的养成，懂得礼仪。

教学难点：背诵所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。 教学过程：

一、谈话引入

同学们我们学习弟子规谨有一点时间了，谁来说说通过学习你知道了什么？（指名回答），看来挺学们学到的还真不少，今天我们继续往下学习。

二、学习新知

16