弟子规教案

第1课 “谨”之“朝起早”

教学目标：

1．复习“出则弟”。

2．会背“谨”之“朝起早”，理解这几句话的意思。 3．懂得珍惜时间。 教学重点：会读、会背。

教学难点：理解意义，懂得珍惜时间。 教学过程：

一、检查作业

1．背诵“尊长前”。 2．复习“出则弟”。

3．介绍一下你的好朋友。

4．说说你是怎样与朋友相处的。 二、学习“谨”之“朝起早” 1．听泛读“谨”之“朝起早” 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 2．教师领读。 3．学生试读。 4．指名读。

5．齐读。分行读。 6．同桌练习背诵。 7．小组竞赛背诵 三、了解意思

朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时

应早起晚睡，光阴易逝，应及时把握，珍惜青春。 四、讲故事：

中国古代有许多珍惜时间的故事，像“头悬梁”，“锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等等，都是古人抓紧时间发奋苦读的典范。

《囊萤读书》

车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。

五、作 业

1．复习“出则弟”。 2．背诵“朝早起”。

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第2课 “谨”之“晨必盥”

教学目标:

1．背诵“朝早起”。

2．学习“谨”之“晨必盥”，理解这几句话的意思。 3．养成勤盥洗，衣冠整洁的好习惯。 教学重点：会读、会背。

教学难点：养成勤盥洗，衣冠整洁的好习惯。 教学过程：

一、检查作业

1．齐声背诵。

2．是否为父母捶背。

二、学习“谨”之“晨必盥”。 1．听泛读“谨”之“晨必盥”。 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 2．教师领读。 3．学生试读。 4．指名读。

5．齐读。分行读。 6．同桌练习背诵。 7．小组竞赛背诵 三、了解意思

1． 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手

早上起床必须先洗脸，然后刷牙漱口。大小便以后把手洗干净，养成良好卫生习惯 。

2．冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得平整，鞋带要系紧 ，这样全身仪容才整齐。回家后，脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。

3．衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 穿衣服注重的是整洁，不必讲究衣服的昂贵华丽。穿着应考虑自己的身分及场合，更要衡量家庭的经济状况。

四、联系实际：

1．讲讲自己的生活习惯。

早上你是怎样起床的？谁给你穿衣服？刷牙、洗脸吗？衣服是否整洁？ 2．讨论：怎样养成勤盥洗、穿着整洁的习惯？ 3．教师小结。 五、作 业

1．背诵“晨必盥”。

2．练习洗自己的小衣服。

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第3课 “谨”之“对饮食”

教学目标：

1. 复习“晨必盥”。

2. 学习“谨”之“对饮食”，理解这几句话的意思。 3. 养成不挑食，不饮酒的饮食习惯。 教学重点：会读、会背。

教学难点：养成不挑食，不饮酒的饮食习惯。 教学过程：

一、检查作业

1. 齐声背诵“晨必盥”。。

2. 说说自己洗的什么衣服，是怎样洗的。 二、学习“谨”之“对饮食” 1. 听泛读“谨”之“对饮食” 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 2．教师领读。 3．学生试读。 4．指名读。

5．齐读。分行读。 6．同桌练习背诵。 7．小组竞赛背诵 三、了解意思

1. 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑

日常饮食不挑剔偏食，适可而止，不要过量。年少时不可饮酒，喝醉了丑态毕露，最是丑事。

2. 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀

走路时脚步从容不迫，站立的姿势要端正。行礼问候时要恭敬尊重。 进门时脚不要踩到门槛，站立时不要斜着身子靠在墙上，坐着时不可以伸长双腿， 腿更不可以抖动。

四、联系实际

1. 说说自己的饮食：喜欢吃哪些东西？挑食吗？应该怎样做？ 2. 说说饮酒带来的危害？ 3. 走路、坐的姿态。

理解“坐有坐相，站有站相”。 4. 教师小结。 五、练习背诵

自由背。同桌背。检查。 六、作 业

1．背诵“对饮食”。

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2．回家练习走路的姿态、端坐。

第4课 “谨”之“缓揭帘”

教学目标：

1．复习“对饮食”。

2．学习“谨”之“缓揭帘”，理解这几句话的意思。 3．在生活中养成文明言行的习惯。 教学重点：会读、会背。

教学难点：在生活中养成文明言行的习惯。 教学过程：

一、检查作业

1．齐声背诵“对饮食”。 2．是否为父母捶背。

二、学习“谨”之“缓揭帘 ” 1．听泛读“谨”之“缓揭帘 ” 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 2．教师领读。 3．学生试读。 4．指名读。

5．齐读。分行读。 6．同桌练习背诵。 7．小组竞赛背诵 三、了解意思

1．缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人

进门时揭帘子的动作要轻缓，尽量不发出声响。走路转弯时与物品的边角保持较宽的距离，才不会碰伤了身体。拿空的器具要像拿盛满东西的一样小心谨慎。进到没人的房间里，要像有人在一样，不可随便。

2．事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问

做事不要急忙慌张，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而应付了事。凡是容易发生争吵打斗的不良场所，是非之地，坚决不接近。对于邪恶怪僻、荒诞不经的事情决不过问。

四、联系实际

1．说说自己是怎样开门、关门的？ 2．说说应该怎样端菜、盛饭？ 3．做这些事情的时候应该怎样做？ 4．看见有人打架闹事应该怎样做？ 5．教师小结。

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