小学三年级下册劳动与技术教案（全册）

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。 （四）作品评价

第四课 液晶电视

教学目标：

1． 通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视； 2． 2．鼓励创新，制作不同形状的液晶电视。 教学准备：

制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学工具：已制作成功的液晶电视机 教学过程： 一、激趣导入

液晶电视和传统CRT相比，其优势主要表现在以下几个方面： 1．图像清晰度高； 2、机身轻薄；

3、外观时尚美观，十分吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。（出示已经制作成的成品）

大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？ 二、学习制作

1．自学教材，那么，这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢？ 观察制作平面表和效果图。

了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。 刻：用刻刀将几条剪切线刻开。

（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。） 剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。 粘：将底座及电视机两边对粘。 折：按山线、谷线进行折叠。 2．进行制作 一刻二粘三折四装。

在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺利插入。

三、整体评价 四、总结提升

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第五课 松鼠宫灯

教学目标：

1．通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯；

2．鼓励创新，用不同材料制作不同形状的松鼠宫灯吊穗。 教学准备： 制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学过程： 一、激趣导入

在我们生活中，也经常可以看到各种不同的宫灯。它们挂在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、节日的街头，增添几份喜庆和古朴。

松鼠宫灯是四角型长方体，四用饰以松鼠，小巧玲珑。 今天，我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。

大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？ 二、学习制作

1．自学教材 那么，这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢？ 观察制作平面表和效果图。

了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。 刻：用刻刀将几条剪切线刻开。因为没有长的剪刻线，所以刻时要小心，特别是各转折处。（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）

剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子，宽度以插入不掉出为准。

粘：将四边对粘上。上下口按山线、谷线进行折叠后粘贴。

折：按山线、谷线进行折叠。特别是插入件的背面，也需要折一下再反粘上。 2．进行制作 一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。 在组装时，特别是上下口，需要逐步按要求仔细粘合。 粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后，再粘贴宫灯主体部分。 三、整体评价 四、总结提升

学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的松鼠宫灯

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第六课 《纸盒造型》

一、教学目标：

1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立

环保意识。

3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。 二、教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。 四、教学过程：

一、 结合插图，揭示课题

二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品， 你想试一试吗? 2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并

招聘负责人。 三、分工合作，制作作品。

1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，

要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作

品。 四、作品展示

1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。 2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

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第六课 《磁悬浮列车》

一、教学目标：

1、 学习制作磁悬浮列车

2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。 二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法 三、课时安排：一课时 四、课前准备：

1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备 2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料 五、教学过程：

1、提问激趣，导入课题。

（1） 你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2） 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？ （3） 说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象） 2、制作磁悬浮列车车厢。

（1） 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。 （2） 观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。 （3） 分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。 i. 制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii. 车厢顶上安装排风口 iii. 制作轨道，将车子架在轨道上 iv. 组成列车

3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。 4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。 5师生共评。 6、结语

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七课 卡车

教学目标：

1．通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。 2．了解卡车的基本结构。 教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。

教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋

教学过程:

一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。

二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。 1.提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？ 2.出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。

3.在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 4.画草图，设计车厢并完成制作。

三、评价展示。

1.在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。

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