最新人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》教案（全册 共110页） - 图文

主题 逆志，知人论世”1题。 的方法分析诗人创作意图 2、教师强调“以意逆志，知人论世”的必要性及规范表达的方式。 5分钟完成“课堂检测” 1、完成《学案》“合作探究”1－3 PPT公布答案 课堂检测 布置作业 巩固·拓展 2、背诵默写全诗 3、复习《离骚》背诵并默写其名句

科目： 教师： 授课时间：第周 星期年月日

单元（章节）课题 以意逆志，知人论世 本节课题 拟行路难 1、 读懂诗歌感情；通过背景、手法分析感情； 三维目标 2、 掌握“比兴”手法，理解渲染的用意； 提炼的课题 教学重难点 教学手段运用 学案 教学资源选择 教 学 过 程 环节 目标 导入 学生要解决的问题或任务 交代学习目标， 指导阅读“知识短文” 教师如何教 读完以后要求学生主出要点 学生如何学 边读边划，掌握要点 把握感情的变化，能分析 感情变化 第 9 页 共 9 页

朗读 感知 熟悉 读课文，初步感知诗歌内容 把握总体的感情基调“愁” 感，悟 让学生上网查阅，了解相关资通过查阅，熟悉作者及背景 料 愁什么？ 围绕这几个问题，结合诗句、背学生查，记录 背景 资料 合作 探究分析诗歌内容 探究 为何愁？ 景逐个回答，发布 愁结果？ 何以解？ 小组 手法理解，比兴，渲染，衬托 探究 1、 引导回顾技巧的分析方法 根据方法小组内进行探究，形成2、 紧紧围绕情感去理解 文字 课堂检背诵本诗 测内容 拓展 理解 预习内课后练习，预习《湘夫人》 容布置 科目： 教师： 授课时间：第周 星期年月日

单元（章节）课题 三维目标 第一单元 以意逆志 知人论世 1、知识与能力:了解中国古代诗歌赏析的一般方法，培养自主赏析的能力。 2、过程与方法:运用赏析方法，熟悉基本内容和思想情感。 第 10 页 共 10 页

3、情感态度与价值观：认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。 重点：1、读懂诗作，把握情感； 教学重难点 2、运用“以意逆志”之法探究此诗主旨。 难点：理解词句，读懂每首诗内容，明了每首诗的主要表现手法。 本节课题 《拟行路难》 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程 本节课目标 2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸 3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意 4、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法 本节课重难点 教学手段运用 教学资源选择 PPT、学案 重点：读懂诗意，理解思想内容；难点：理解词句，以意逆志，把握比兴手法 教 学 过 程 环节 任务·目标 了解鲍照的影朗读杜甫《春日忆李白》，了解杜甫导入 响，激起学习兴对鲍照诗歌的评价。 趣 了解诗人其人 诵读 了解作者及写作背景 体会感情 理解诗句意思，理解诗句 把握诗歌感情 完成“探究案”1研读诗句 －5 展示 探讨情感和主旨 完成“探究案”6先小组讨论后全班发言 －7 参考见PPT 学生展示后，教师点评并展示 PPT映出教师展示内容 小组讨论，简练表达，以备展示 抽查学生展示 阅读《导学案》“知识链接”教师可 适当补充资料 字音准 多人诵读，看谁读得最好 有感情 用散文语言改写全诗， 参考见PPT PPT映出 实施方法 备注 第 11 页 共 11 页

布置作业

背诵本诗和李白《行路难》（其一） 科目： 教师： 授课时间：第周 星期年月日

单元（章节）课题 第一单元 以意逆志 知人论世 1、知识与能力:了解中国古代诗歌赏析的一般方法，培养自主赏析的能力。 2、过程与方法:运用赏析方法，熟悉基本内容和思想情感。 三维目标 3、情感态度与价值观：领会“以意逆志，知人论世”的方法在鉴赏古诗歌中的意义。 重点：1、读懂诗作，把握情感； 教学重难点 2、运用“以意逆志”之法探究此诗主旨。 难点：理解词句，读懂每首诗内容，明了每首诗的主要表现手法。 本节课题 《蜀相》 【知识与能力】 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 2、把握重点词语，分析人物形象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 【过程与方法】 本节课目标 1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。 2、讲授法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句。 【情感、态度与价值观】 感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。 本节课重难点 教学手段运用 PPT、学案 教学资源选择 教 学 过 程 环节 课前预习 任务·目标 了解杜甫的生实施方法 完成《导学》课前检测 备注 1、把握重点词语。诗歌颔联所表现的意境，“空”、“自”两字的作用 2、诗中有关蜀相的典故。体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 第 12 页 共 12 页