2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷（一）（含答案）

就（增大）。如果学生正确答出第一步括号里的答案，老师给予学生加分奖励，就可以启动第二步学习，直至完成这三步内容，达成学习目标。李老师用到的方法是（ ）。 A.支架式教学 B.观察学习 C.有意义学习 D.程序教学

58.胡老师在高一讲“修辞”时，布置了“今天我是老师”这样一个任务。各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法，课下进行资料查阅，将已有知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让学生自己成为老师。胡老师运用的是（ ）。 A.建构主义学习理论 B.行为主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论

59.根据罗杰斯的观点，教师营造好的课堂气氛不包括（ ）的做法。 A.真诚一致，教师和学生相互之间以诚相待

B.具有感染力，教师用积极向上的心态感染学生，带动学生 C.无条件积极关注，教师尊重学生的情感和意见

D.同理心，从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及其对世界客观的看法 60.学习“四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形”，这种学习属于（ ）。 A.表征学习 B.命题学习 C.概念学习 D.言语学习

61.老师让同学们用英文字母牌表达学习动机与效率之间的关系，小花拿起了一张“V”，小树拿起了一张“L”，小明倒着拿起一张“U”，小溪拿起一张“M”。这四位同学中表达正确的是（ ）。 A.小花 B.小树 C.小明 D.小溪

62.贾德在 1908 年做了“水下击靶”实验：把被试者分成 A、B 两组练习水中打靶。对 A 组被试者先教以“光在水中的折射原理”而后进行练习，B 组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此，“水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转化说

63.小樱特别喜欢读书，通过大量的阅读，她在阅读过程中形成的快速读取关键词的能力及阅读理解能力有效促进了其语文、政治等学科的学习，这称为（ ）。 A.负迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移

D.具体迁移

64.在记忆“秦灭六国的先后顺序排列”时，小芳自己编排了记忆口诀：将韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国简记为“喊赵薇出怨气”。小芳运用的学习策略为（ ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略

65.小明原来认为“心理学”就是研究认知发展和人格发展的，后来他认识到情感、意志的学习也是心理学的研究内容。这样的学习属于（ ）。 A.类属学习 B.并列结合学习 C.归纳学习 D.上位学习

66.就操作技能的学习而言，欧阳修的《卖油翁》中，“我亦无他，唯手熟尔”这句话强调的是（ ）对操作技能学习的重要性。 A.示范、讲解 B.反馈 C.练习

D.高原现象

67.下面有关操作技能的特点表述正确的是（ ）。 A.观念性、内潜性、简缩性 B.观念性、外显性、展开性 C.客观性、协调性、适应性 D.客观性、外显性、展开性

68.皮亚杰认为，儿童道德的发展一般经历了（ ）的发展过程。 A.从自律到自我中心主义 B.从他律到自我中心主义 C.从他律到自律 D.从自律到他律

69.关于头脑风暴法的运用，下列说法不正确的是（ ）。 A.参与者畅所欲言，对所?出的方案暂不作评价或判断 B.鼓励标新立异、与众不同的观点

C.以获得方案的质量而非数量为目的，保质保量 D.鼓励?出改进意见或补充意见 70.下列属于酝酿效应的是（ ）。 A.组装电脑之前在论坛查阅大量资料 B.看到鸟飞，发明了飞机

C.数学题目不会做，出去玩了会，突然有了灵感做了出来 D.常用纸来写字，却没想过用纸来当扇子

二、多项选择题

1.下列教育现象，不可能发生在西周的是（ ）。 A.教学内容是程朱理学 B.教育场所是六学

C.学校设置上是立国子学与太学并列 D.教育内容是“六艺”

2.下列表述中，属于教师职业角色的有（ ）。 A.陈老师主动捡起教室里的垃圾

B.在每周的主题班会中，班主任都会设定一个与道德有关的主题 C.郝老师放学后为小童讲解今天学习的知识 D.施老师倾听依依最近遇到的烦恼

3.在讲解《老王》一课时，张老师先让学生带着问题去读课文，然后通过?问同学的形式解决问题，在解决完问题后，张老师又让同学们翻到课后习题，回答其中的问题以巩固这节课的知识。在这个教学环节中，张老师运用的教学原则是（ ）。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则

D.思想性和科学性相统一原则

4.班主任把上课捣乱的小俊叫到办公室说道：“小俊，刚才是上课的时间，上课我们应该遵守课堂纪律，专心听课。你看你的同桌欣欣就很棒，一直跟着老师的思路走。我们是有课间休息时间的，在课间休息的时候我们可以尽情玩耍，但是上课必须遵守纪律。”由此可知，班主任在教育学生的过程中运用了（ ）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.道德修养法 D.品德评价法

5.A 班和 B 班是并行的两个班级，但是两个班的班规却不同。A 班班主任制定了集体奖励与惩罚的方式，即如果全班自习都不说话的情况下可以在周五的自习时间看电影。B 班班主任和同学们一起制定了本学期的学习目标是期末总成绩进入年级第一，同时班级内每个小组和个人也制定了自己的学习目标，构成全班的目标体系。根据班级管理模式，下列表述正确的是（ ）。

A.A 班的班级管理模式是班级平行管理 B.B 班的班级管理模式是班级目标管理 C.A 班的班级管理模式是班级民主管理 D.B 班的班级管理模式是班级常规管理 6.下列情境中，属于识记的有（ ）。

A.娜娜通过死记硬背的方式背诵《春江花月夜》

B.兰兰每天听楼下广场舞的经典曲目，久而久之自己也会唱了

C.在观看《雷雨》的话剧后，星星终于明白并记住了雷雨中复杂的人物关系 D.雅雅采用思维导图的方法记忆教育学知识

7.下列表述中，不属于性格的意志特征的是（ ）。 A.颜颜是一个热心肠的人，与周围的朋友关系很好 B.强强在制定学习目标后坚决执行，从不拖延 C.月月对学习保持高度的热情 D.田田喜欢对事物进行主动探究

8.下列表述中，关于埃里克森社会化发展理论说法正确的是（ ）。 A.在儿童早期解决冲突形成的良好品质是意志 B.缺乏自信心是没有完成学前期的任务的表现

C.生活无目的、无方向感，时而感到彷徨迷失是成年早期没有完成任务的表 现

D.青年期的矛盾冲突是自我同一性对角色混乱 9.下列表述中，属于道德行为的是（ ）。 A.小鱼主动帮老师擦黑板

B.苏苏认为不交作业是错误的行为 C.小迪抗拒诱惑坚持不使用一次性筷子 D.仙仙在过马路时主动搀扶老人过马路

10.布卢姆将认知领域的目标分为六个层次，下列不属于最高水平认知结果的是（ ）。 A.分析文章中三个小标题的关系 B.叙述《社戏》中的故事

C.判断逻辑推理是否可以运用到具体题目中 D.找出一篇英语阅读中的长难句

三、案例分析 材料一：

小龙是一名高一学生，平时活泼爱动，对学习不感兴趣，经常课上边听音乐边学习，对于众多任课老师的批评指责也只是口头敷衍，认真听课也仅仅是三分钟的热度。经常不按时完成作业，即使完成作业书写得也是一塌糊涂。他认为复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。他觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在数学上花费太多时间，遇到自己不会的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。数学考试他也经常不及格，有次数学老师用红色的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”那次之后只要一说起数学他就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。 1.针对材料一中的小龙，下列说法错误的是（ ）。

A.将结果归因于内部、不稳定、不可控的因素上，应引导其进行努力归因 B.小龙的气质类型偏向于多血质，教师应该适时?醒他对学习要专心 C.根据奥苏贝尔的成就动机分类，小龙缺乏的主要是自我?高内驱力 D.长此以往，小龙可能会因为觉得自己能力不足而导致习得性无助 2.材料一中的小龙如果长此以往而不被正确引导，可能会产生（ ）。 A.自我效能感低 B.认知出现障碍 C.去人性化 D.情绪失调

3.面对材料一中的小龙，你如果是其班主任，你应该（ ）。 A.对其严格要求，?高抗挫折能力

B.既然小龙不擅长数学，就只注重其文科优势，增强其自信心 C.因材施教，挖掘其“闪光点” D.持之以恒对其进行教育 材料二：

近日，一个关于“一起来做心理学家皮亚杰的数学认知实验，你的宝宝会不会中招？”的帖子格外抢眼。皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家。他对儿童思维或智力发展进行了规模庞大和系统完整的研究，用大量的时间观察孩子和进行实验。他尤其对孩子在特定年龄段所犯的那些“相似的错误”感兴趣。他意识到儿童在特定的年龄阶段有特定的认知结构水平，会通过自己的“理论”和“臆想”解释身边的世界，尤其是在数学认知的范畴，孩