外研社Join in 新版六年级上册全册教案

What can you see in the picture? What did the children see?

What did the children Who did they call? Did the police come quickly? want to do?

Who was at the window? What did he want to do?

What happened then?

在这个过程中，老师应鼓励学生大胆想象和表达，不要纠正学生的时态错误。 Step 2老师根据学生对于故事的想象和描述进行归纳，伴以体态语对故事进行描 述。学生初步理解故事情节，在这个过程中，体会动词过去式的变化： break—broke, find—found, come—came, see—saw, fall—fell, call—called, go—went, put—put, want—wanted.

Step 3 学生打开课本到33页，在老师的指导下看图，认读句子，将图片和相应的句子配对，并标号。老师可以先示范，根据图片内容，寻找相应的句子标号， 如：

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1. The children went to Mr Snow’s house.

Step 4 老师播放录音，学生感知故事内容，并自己核对答案。

Step 5 再次播放录音，师生共同核对答案。可以利用课件，将图片和句子配对。 Step 6 第三次播放录音，学生模仿跟读，进一步熟悉故事内容。

Step 7 老师采取不同形式，帮助学生看图复述故事，如根据中心词提示复述故事等。

1.__________went to_________ 2._________ a ladder__________

Step 8 老师示范，看图复述故事，注意引导学生，不一定完全按书上的句子，如： The children went to a house. There was a ladder in the garden (in front of the house).等等。

Step 9 学生两人一组，指图复述故事。老师巡视指导。 Step 10 根据学生的练习情况，请2-3组学生进行演示。 3b&3c录音稿：

The children went to Mr Snow’s house. They found a ladder in his garden. They called the police. The police came quickly. They put the ladder away.

The children and the police saw a man at the window. The man wanted to get down the ladder. He fell from the window. The man broke his right leg. 3a答案：

9 3 1 5 7 2 4 6 8

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4. Listen and sing the song. 听一听，唱一唱。

Step l老师播放录音，并利用体态语帮助学生初步感知歌曲内容。

Step 2老师再次播放录音，出示一组课件或图片，帮助学生理解歌曲内容，并利用几组形成对比的图片，帮助学生理解歌曲名Take care，如：小心翼翼地走路和不小心摔跤的；闯红灯的和遵守交通规则的等。 Step 3分段理解和学习歌曲内容。

第一步：1) 播放歌曲第一、二段，可采取选择正确图片的方式帮助学生理解并请学生学习说歌词，如：Which one is safe?

在核对答案的过程中，引导学生学说：rule，safe, wear your helmet, put on your pads等，并初步了解祈使句：Listen. Take care ... Keep to these rules. Wear ... Don’t forget to…等。

2) 学唱歌曲第一、二段。

第二步：1) 播放歌曲第三、四、五段，采用同样的方法帮助学生理解，并 让学生学习说歌词：put on your belt, look left and right in the street, please remember to ...等。

2) 学唱歌曲第三、四、五段。

Step 4第四次播放录音，学生完整地学唱歌曲，并配以简单的动作。 Step 5利用图片或课件呈现生活中的规则，师生共同合作，改编歌曲。 Step 6学生分组活动，自主选择学习任务：演唱歌曲或创编歌曲。

Step 7老师可根据学生的分组活动情况，选出2-3组进行表演和展示，并给予积极的评价。 录音稿： Take care Listen, everybody To what I have to say. Listen well

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And keep to these rules. Hey, hey!

Take care when you ride your bike. Wear your helmet so that you’re safe. Take care when you rollerblade. Don’t forget to put on your pads.

Listen, everybody To what I have to say. Listen well

And keep to these rules. Hey, hey!

There is another thing I want to say. Please remember to put on your belt. When you ride in a car. Oh, yeah!

And look left and right in the street.

Listen, everybody To what I have to say. Listen well

And keep to these rules. Hey, hey!

5. A story—Bad luck for Tony.故事——托尼的坏运气。

Step l老师利用课件或图片，节选故事中的几个场景，引导学生对故事情节进行预测，在这个过程中，充分发挥学生的想象力，老师应给予学生积极的鼓励和评价。如：

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