小学二年级品生山东教育出版社版第二单元

第二单元 美丽的春天

主题一 春天在哪里

活动目标：

1.亲近自然，探究春天的特征。 2.初步了解春天的动植物常识。

3.乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的饿环境做力所能及的事。

任务分析： 1.起点能力

学生已具备一定的观察能力，并且在学习冬天时积累了一些寻找冬天的方法。 2.学习类型

陈述性知识 活动时间：3课时 活动过程 ：

第一课时

活动准备：教学课件、关于春天的图片。 一、寻找春天

通过谈话，激发学生的交流热情和寻找春天的欲望

师：播放小燕子歌曲，让学生说一说这首歌曲唱的是什么季节。 同学们，不知不觉之间我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天。这节课，老师请大家一起来寻找春天。

二、引导学生从动物、植物以及人们的服饰与活动，从四方面说一说。

小组讨论

你找到了吗？谁来跟大家说一说你都找到了春天的什么？ [学生自由说出自己所找到的春天的特征] 引导汇报学生发现春天里动植物及人们的变化。 三、走进春天：

1.师：同学们都能够用自己的眼睛寻找到春天，在这个季节里，人们都喜欢到户外去活动活动。今天，咱们也出去走走，出去看看，春天来了，我们的周围都有哪些变化？

2.师：在出门之前，老师想问大家，我们都应该做好哪些春游的准备呢？

[学生讨论交流，说出春游前应该做好的各项准备]

3.师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？ [学生分组进行讨论、交流并得出结论：在春游中需要注意的事项]

出示课件，让学生讨论，互相提醒。 三 、课后延伸：

师：同学们，欢乐的时间转眼就要过去了，我们的春游也马上就要结束了。希望同学们回家之后，将你所发现或寻找到的有关春天的图片、资料等整理出来，下节课用你喜欢的方式向同学们做以展示，好吗？

第

2课时 留住春天

活动准备：

1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.画笔、纸 活动过程：

一、“美丽的春天”图片展

1.学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行展示。

2.全班学生观赏图片展览。[学生以小组为单位，欣赏图片] 二、留住春天：

让学生用最喜欢、最擅长的方式“留住春天”使学生积极愉快而有个性地学习。

1、说一说有什么方法可以留住春天。 [学生讨论、交流，说出自己想到的方法]

2. 学生依据照片内容讲述春游中的故事，让全班同学共享活动的乐趣。

3. 组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。 4. 学生动手画眼中的春天. 三 、延伸活动：春天的谚语 四、评选出“最佳画作”。

五、作业设计：将自己对春的向往与期盼编成儿歌，准备进行诗歌朗诵会。 第3课时 赞美春天 活动准备：

学生搜集有关春天的资料,春天的图片、古诗等 活动过程： 一、激趣引入

1上节课同学们将春天留在了美丽的画纸上，下面咱们来展示一下同学们的作品。 2 大家评价一下。 二、展示活动

1 春天是一个美丽的季节，从古至今有很多的诗人、作家来赞美春天。课前老师让大家搜集关于春天的诗词和儿歌。谁愿意上台来给大家展示一下。

2 学生上台展示，并朗诵。 三、师生同赞春天

教师出示几首关于春天的诗歌，带领学生朗诵欣赏。（配上

优美的音乐和图片）

生诵：《春晓》《咏柳》《村居》《绝句》《忆江南》 四、动手操作

1.师：冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画。

2．请同学出示根据自己绘画的春景图，再配上优美的诗词、歌谣，让自己的作品更加完美。.

春天在你们的笔下变得如此斑斓 五、总结升华：