《小学课内拓展阅读研究》课题结题报告

人物的印象，从而以之精神导行，透过阅读提高学生自身修养。

(二)学生阅读量分析: 年级

古诗20首，文章10篇，成语40个 二

古诗15首，成语4类，50个左右，文章20篇 三

古诗34首，文章35篇，成语9类，名言警句30句 四

古诗10首，文章10篇，成语3类，歇后语10个 五

古诗20首，文章20篇，成语6类，名言30句，歇后语20句 六

古文30篇，古诗33首，文章30篇，对联(学习类)16副，歇后语成语如干

(三)阅读面分析

透过查阅“读书摘录卡”，“教师备课笔记”等，目前我校学生参与课外阅读面达1000%，各年级既定的课外阅读资料的额阅读面达100%。

十、课题研究的反思推荐

1、课题的研究最终要构成本校的校本教材《中闸小学课外阅读材料》。 2、要进一步改革现有的课时数量，保证学生课外阅读的时间和效果。 3、在课内外阅读的结合方面加大研究，要真正做到以课外阅读促进学生语文潜力提高的目的。

4、要进一步整合教育资源，个性是语文课内外教材资料和资源，提高学生的兴趣。