人教版化学选修三3.1《晶体的常识》实用教案设计

第一节 晶体常识

【三维目标】 知识与技能

1、了解晶体和非晶体的本质差异 2、了解晶体的基本性质

3、初步掌握晶体密度的计算,能够用均摊法计算晶胞中微粒数的计算,确定化合物的化学式。

过程与方法：通过对晶体外形的规则性认识到晶体微观构成的有序性认识，认真把握内部的有序性造就了外部的规则性 情感态度与价值观

1、通过对晶体外部和内规则性的认识，培养学生实事求是，务实严谨的学习态度

2、通过内部的有序性造就了外部的规则性，培养学生的探究精神 【教学重点】 1、晶体的基本性质 2、晶胞与晶体的关系

3、能够用均摊法计算晶胞中微粒数的计算，通过晶胞确定物质的化学式 【教学难点】 1、晶胞与晶体的关系 2、通过晶胞确定物质的化学式 3、有关晶体的计算

【教学方法】讲授、分析、推理、多媒体等 【课时计划】2课时

【教学过程】展示一些晶体的图片，引入新课

第三章 晶体结构与性质

第一节 晶体常识

一、晶体与非晶体 1、晶体：

（1）有整齐规则的几何外形； （2）有固定的熔点； （3）有自范性和各向异性。

自范性：晶体物质在适当的结晶条件下，都能自发地成长为单晶体，发育良好的单晶体均以平面作为它与周围物质的界面，而呈现出凸多面体。这一特征称之为晶体的自范性。

（4）构成粒子在三维空间里呈周期性有序排列。 在任何一个点（Na+或Cl-） 都向三位空间呈周期性有 序排列 各向异性：

晶体的物理性质随观测方向而变化的现象称为各向异性。晶体的很多性质表现为各向异性，如压电性质、光学性质、磁学性质及热学性质等。例如：石墨的电导率，当我们沿晶体不同方向测其电导率时，得到方向不同而石墨的电导率数值也不同的结果 解理性

当晶体受到敲打、剪切、撞击等外界作用时，可有沿某一个或几个具有确定方位的晶面劈裂开来的性质。自然界的晶体显露于外表的往往就是一些解理面。 2、非晶体：构成粒子在三维空间里相对无序。没有自范性和各向异性。 【思考】如何获得晶体？ 3、晶体形成的途径： （1）溶质从溶液中析出

【补充实验】在教室中放饱和硫酸铜溶液，让其缓慢析出晶体 （2）熔融态物质缓慢凝固：

（3）气态物质凝华：

构成晶体的粒子在三维空间里呈周期性的有序排列，那么，我们在描述晶体在微观空间里的排列，就无需画出千千万万个原子，只需取出“一部分”，就能反映出整个晶体的结构即可，这“一部分”我们叫晶胞（山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。） 二、晶胞

1、概念：描述晶体结构的基本单元叫做晶胞

2、种类：简单立方、 体心立方、 面心立方

3、晶胞与晶体的关系

（1）晶胞“无隙并置”而成晶体

（2）一个晶胞平移一个单位长度，与另一个晶胞重合 （3）通过晶胞确定晶体（即化合物）化学式

（4）晶胞的密度等于晶体的密度 【问题】如何计算一个晶胞的密度？

1cm=10-2m 1nm=10-9m=10-7cm 1pm=10-12m=10-10cm

【练习】如图是CsCl晶体的晶胞（晶体中最小的重复单元）已知晶体中2个最近的Cs+核间距离为acm，氯化铯的相对分子质量为M，NA为阿佛加德罗常数，则CsCl晶体的密度为（ ）（单位：克/cm3）