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培智实用数学七册教案(31—45课时)

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  • 2025/7/11 2:48:32

2、仔细观察。

3、我们可以用三根小棒搭三角形。

4、全体学生在老师的引导下自己动手围一个三角形。 三、巩固练习。 1、练一练。

四、小结。

今天我们学习了三角形的认识,知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。

五、作业。

书本28页3—5题。 教学反思:

通过课堂教学,班上学生知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。班上有唐正家、张佳佳、田香玲、漆维伊、陆开幸五个人不光能用小棒摆出三角形还能正确的分辨出三角形。田浩然会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形,还需要加强练习。张快脑瘫动手能力不强,需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。王好癫痫,会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形,还需要加强练习。余佳佳高度近视,需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。

综合练习(三)(43—45课时)

教学内容:

实用数学七册26页三角形的认识。 学情分析:

本班现有学生10人,其中男生5人,女生5人。张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力,只能跟读单个数字;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;陆开幸、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:

1、能够分辨出三角形。 2、学会用小棒围三角形。

3、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学重点:

1、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学难点:

1、能够分辨出三角形。 教学方法:

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备:

电子课件、图片、磁砣。 教学过程:

一、在三角形下面画“√”。

二、数一数。

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文档简介:

2、仔细观察。 3、我们可以用三根小棒搭三角形。 4、全体学生在老师的引导下自己动手围一个三角形。 三、巩固练习。 1、练一练。 四、小结。 今天我们学习了三角形的认识,知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。 五、作业。 书本28页3—5题。 教学反思: 通过课堂教学,班上学生知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。班上有唐正家、张佳佳、田香玲、漆维伊、陆开幸五个人不光能用小棒摆出三角形还能正确的分辨出三角形。田浩然会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形,还需要加强练习。张快脑瘫动手能力不强,需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。王好癫痫,会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形,还需要加强练习。余佳佳高度近视,需要在

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