2020学年高二生物上学期第一次月考试题(含解析)人教新目标版

2019学年度第一学期第一次月考

高二生物试题（理科）

一、选择题

1.为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（ ）

A. 测定胃蛋白酶催化蛋白质水解的最适温度 B. 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质

C. 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 D. 观察根尖细胞有丝分裂实验中的解离过程 【答案】B 【解析】 【分析】

1、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液；2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）；3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中；（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

【详解】测定胃蛋白酶催化蛋白质水解的最适温度时，应该提供适宜胃蛋白酶的酸性环境，A错误；利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时，应先加入NaOH，形成碱性环境，再加入硫酸铜，B正确；检测酒精时应该利用酸性重铬酸钾溶液，C错误；观察根尖细胞有丝分裂实验中，解离所用的解离液由盐酸和酒精组成，不是碱性条件，D错误。

【点睛】本题考查检测蛋白质实验、观察细胞有丝分裂实验、探究酵母菌细胞呼吸方式等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

2.某同学通过实验发现，同样条件下ɑ--淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理（ ） A. 温度对ɑ--淀粉酶活性的影响 B. pH对ɑ--淀粉酶活性的影响

1

C. 淀粉对ɑ--淀粉酶活性的影响 D. ɑ--淀粉酶的浓度对催化效率的影响 【答案】A 【解析】

试题分析：“同样条件下α－淀粉酶在3 5 ℃时的催化效 率不如唾液淀粉酶高”，则说明影响α－淀粉酶催化效率的因素不是pH、反应底物淀粉、α－淀粉酶的浓度等，而应是温度。故可设置一系列温度梯度来探究温度对α－淀粉酶活性的影响。 考点：影响酶活性的因素

点评：考查基础知识的同时，初步培养学生进行实验探究的能力。

3.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的 O2 时，其产生的酒精和 CO2 的量如图所示。据图中信息推断错误的是( )

A. 当氧浓度为 a 时，酵母菌不进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸 B. 当氧浓度为 b 和 d 时，酵母菌细胞呼吸的过程不同 C. 当氧浓度为 c 时，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 D. a、b、c、d 不同氧浓度下，细胞都产生[H]和 ATP 【答案】C 【解析】

氧气浓度为a时二氧化碳量和酒精产生量相同，说明酵母菌只进行无氧呼吸，没有有氧呼吸，A正确。氧气浓度为b时，既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，但氧气浓度为d时，产生酒精量为0，说明只进行有氧呼吸，B正确。氧气浓度为c时，酒精产生量为6，说明有3单位的葡萄糖进行无氧呼吸，此时产生二氧化碳量为15，说明有氧呼吸产生9单位的二氧化碳，需要消耗1.5单位的葡萄糖，所以是1/3的葡萄糖进行酒精发酵，C错误。酵母菌无论是进行有氧呼吸还是无氧呼吸都在呼吸第一阶段产生ATP和[H]，D正确。

点睛：酵母菌能进行无氧呼吸和有氧呼吸，需要对有氧呼吸和无氧呼吸的反应式牢牢掌握。无氧呼吸中产生的二氧化碳和酒精的摩尔数是相同的，都是2，在有氧呼吸中1摩尔的葡萄

2

糖产生6摩尔的二氧化碳，然后根据题干进行计算即可。

4.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图．下列叙述正确的是（ ）

A. 光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高 B. 被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5

C. CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 D. CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类 【答案】B 【解析】 【分析】

光合作用的具体过程：①光反应阶段：场所是类囊体薄膜，a．

，

。②暗

，

。据此答题。

【详解】光照强度由强变弱时，ATP和[H]合成减少，C3还原减慢，C5生成的量减少，而C5的消耗（被CO2固定所消耗的）暂时不变，所以短时间内C5含量会减少，A错误；C3化合物在有关酶的催化作用下，能形成糖类、水和C5，B正确；CO2的固定实质上是CO2与C5反应生成C3，ATP不参与CO2的固定，ATP用于C3的还原，C错误；CO2不能直接被[H]还原，需要形成C3后才能被[H]和ATP还原，再经过一系列的变化形成糖类，D错误。

【点睛】本题是知识点是暗反应的过程及光反应与暗反应的关系，特别是光反应和暗反应的产物，结合光合作用的中光反应和暗反应相关的知识点并对光合作用的图解过程以及光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键。 5. 下列各项属于等位基因的是

A. A-B B. C-d C. B-B D. A-a 【答案】D

3

反应阶段：场所是叶绿体基质，

【解析】

等位基因通常指的是位于一对同源染色体上相同位置上控制一对相对性状的基因，用相同读音的大小写英文字母区分，如A与a,B与b，C与c等，所以选D。 【考点定位】等位基因的概念

6.假说--演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（ ） A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上

B. “形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离”是孟德尔所做的假设内容之一 C. 为了验证所作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 【答案】A 【解析】 【分析】

1、孟得尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论；2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。

【详解】孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题，根据提出的假说内容进行“演绎推理”的过程，A正确；孟德尔时期还没有提出基因及染色体的概念，B错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误；孟德尔发现的遗传规律能解释进行有性生殖生物的核基因的遗传现象，但不能解释进行有性生殖生物的细胞质基因的遗传现象，D错误。

【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项。

7.用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，与F2出现这样的比例无直接关系的是（ )

A. F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1 B. F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的

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