2014届高考语文全面复习精讲教案：正确使用词语（包括熟语）

意，提炼出正确观点，文章内容充实的，评为二类（15～11分）。

③三类——从“修船工”“船主”材料出发，部分内容与以上“行善”“感恩”“责任”“忧患”有联系的，评为三类（10～6分）。

④四类——完全不提试题材料，内容也与试题材料没有关系的，如从孩子的角度写冒险精神，还有写创新精神、自信、反省等的，归为四类（5～0分）。

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不符合题意的文章在内容项中最高得分是5分，在表达和发展项中，不得超过11分第四部分写作 专题十三阅卷归来话作文

2012年高考作文评卷坚持“给1分有理，扣1分有据；宽严适度，始终如一”的原则，并鼓励老师在依据评分标准的前提下，敢于给高分，拉开得分的档次，选拔优秀人才。 评卷采用网上阅卷的形式，每份试卷都由两位老师评改，取两位评卷老师的平均值，作为考生作文的得分，评分相

对准确、客观。

评卷之前，阅卷组专家对2012年高考作文试题进行了剖析，并对评分提出了具体要求： 一、审题立意角度

2012年高考作文虽然仍是材料作文，但是命题思想有了很大变化。2011年高考新课标卷作文题“中国崛起”，属于新闻评述性材料，高调切入社会热点问题；2012年的“修

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船工与船主”仍然是一个社会化、生活化的命题，但降低了“干预”生活的程度，改为“温和”地切入生活，通过修船工的“顺手”行善，引导考生思考生活。试题体现出两大特点：一是关注社会生活，倡导正确价值观。试题虽然以寓言形式出现，但讲的内容却折射现实生活，体现出对正确价值观念的倡导和引领——为别人着想，做力所能及的善事，知恩图报等。二是材料内涵丰富，立意持开放态度。材料以“道德”为核心立意（修船工“行善”，船主“感恩”），但其内涵却不是单一的，考生还可以从感恩