黑龙江2016年幼儿《综合素质》及考题预测（九）考试题

D．有利有弊

5、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（） A：德育 B：智育 C：体育 D：美育

6、教学工作中的中心环节是__。 A．备课 B．上课

C．作业的检查与批改 D．课外辅导 7、以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（） A：目标评价模式 B：目的游离评价模式

C：背景、输入、过程、成果评价模式 D：外观评价模式

8、教学过程中，学生认识的特殊性表现在以下__方面。 A．认识的间接性 B．认识的交往性 C．认识的目的性 D．认识的有效性 E．认识的教育性

9、我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是____ A：受教学计划和教学大纲规范的 B：有目的、有计划、有组织进行的 C：师生共同参与的 D：学生自愿选择的 10、《中华人民共和国教师法》是______颁布的。__ A．1989年 B．1991年 C．1993年 D．1995年

11、教育实验的一般程序包括（）等几个步骤。 A：规划设计 B：确定课题 C：实验设计 D：实施设计 E：总结整理

12、__会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 A．人口的性别结构 B．人口的年龄结构 C．人口的文化结构 D．人口的阶级结构

13、甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食．意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的?

A：甲的意见正确．乙和丙的意见不正确 B：乙和丙的意见正确，甲的意见不正确 C：甲和丙的意见正确，乙的意见不正确 D：乙的意见正确，甲和丙的意见不正确 14、人的身心发展的两个特殊性是指。 A：顺序性和发展性 B：社会实践性和阶段性 C：社会实践性和能动性 D：不平衡性和均衡性

15、迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和。 A：元认知策略 B：提取和利用策略 C：领会和保持策略 D：记忆策略

16、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的。 A：信度 B：难度 C：区分度 D：效度

17、教学活动的本质是__。 A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动

18、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于__。 A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验

19、标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 A：教案 B：课时计划 C：教学方法 D：课题计划

20、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现__。 A．以智育为主 B．以上课为主

C．以课外活动为主 D．以社会实践为主

21、教师素质的核心是。 A：教师的人格素养 B：教师的知识水平 C：教师的专业能力 D：教师的科学素养

22、鲁迅的第一篇白话文是。 A：《祝福》 B：《阿Q正传》 C：《故乡》 D：《狂人日记》

23、一个班集体必须具备的基本特征有__。 A．一定的共同生活的准则 B．明确的共同目标

C．集体成员之间平等、心理相容的氛围 D．有详细的班级管理规定 E．一定的组织结构

24、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为。 A：学科课程 B：综合课程 C：活动课程 D：隐性课程 25、”西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（） A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：直观性原则

26、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为__ A．态度的认知 B．态度的评价 C．态度的情感 D．态度的意向

27、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（） A：发挥班干部领导作用的思想 B：班级全面质量管理的思想 C：师生合作的思想

D：在自主活动中进行自我教育的思想

28、关于教育评价，下面所列举的现象中不正确的做法是。 A：评价应以事实为准绳、为依据

B：评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配

C：评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系 D：各评价标准应是内在连贯的．并得到始终如一的执行