高中物理第五章曲线运动第1节曲线运动教案新人教版必修2

。 。 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 1．曲线运动

三维目标 知识与技能

1．知道曲线运动物体的位置确定方法，了解曲线运动物体的位移； 2．知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动； 3．掌握运动的合成和分解的基本方法，能用于研究蜡块的运动；

4．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。 过程与方法

1．体验曲线运动与直线运动的区别；

2．体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化； 3．体验用直线运动的思路来研究曲线运动。 情感、态度与价值观

1．能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲； 2．有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中。 教学重点

1．物体做曲线运动速度的方向的确定；

2．通过描述运动的实例，了解研究曲线运动的方法； 3．物体做曲线运动的条件。 教学难点

1．用直线运动的思路来研究曲线运动，了解研究曲线运动的方法； 2．物体微曲线运动的条件。 教学方法

探究、讲授、讨论、练习、归纳、推理法。 教具准备

音像资料、多媒体教学系统及课件、斜面、小钢球、小木球、条形磁铁、演示红蜡烛运动的有关装置。

教学过程 ［新课导入］

前面我们研究了直线运动，下面请同学们思考两个问题：①什么是直线运动？②物体做直线运动的条件是什么？

在实际生活中，普遍发生的是曲线运动。下落的树叶、运动员掷出的铁饼、发射出的导弹、汽车拐弯等的运动是曲线运动，地球、月球、人造卫星等天体的运动也都是曲线运动。

从现在开始，我们研究质点沿曲线运动时所遵循的规律。这一节的任务是找出描述曲线运动的方法，下一节将根据牛顿运动定律得出质点做曲线运动的规律。这个思路与研究直线运动是一样的。

那么什么是曲线运动呢？从本节课开始我们就来学习这个问题。 ［新课教学］ 一、曲线运动

【屏幕展示】导弹所做的运动、汽车转弯时所做的运动、人造卫星绕地球的运动等几种

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物体所做的曲线运动。

总结：它们的运动轨迹都是曲线。

【演示】演示平抛运动，该运动的特征是什么？（轨迹是曲线） 这里我们看到一种我们前面没有学过的运动形式，它与我们前面学过的运动形式有本质的区别。前面我们学过的运动的轨迹都是直线，而我们现在看到的这种运动的轨迹是曲线，我们把这种运动称为曲线运动。

轨迹是曲线的运动叫曲线运动。

其实曲线运动是比直线运动普遍的运动情形，微观世界里如电子绕原子核旋转；宏观世界里如天体运行；生活中如投标抢、掷铁饼、跳高、既远等均为曲线运动。

二、曲线运动的位移 1．曲线运动的位置 研究物体运动时，坐标系的选取是很重要的。在直线运动中有直线坐标就能确定质点的位置，用坐标的变化量可以确定质点的位移。

当我们把一个物体沿水平方向抛出，它不会一直在水平方向上运动，而是沿着一条曲线落向地面。这种情况下无法应用直线坐标系，而应该选择平面直角坐标系。

例如，这个坐标系的原点可以选在物体离开手掌时的位置，同时让x轴沿水平抛出的方向、y轴沿竖直向下的方向，如图。 v0 xA O 当物体运动到A点时，物体的位置可以用位置坐标xA、yAα x 表示。

l 做曲线运动的质点某时刻的位置用平面直角坐标（xA、yA）

yA 表示。 A 2．曲线运动的位移

y 做曲线运动的质点相对于抛出点的位移是OA，可以用l表

示。然而这类问题中位移矢量l的方向在不断变化，运算不太方便，所以要尽量用它在坐标轴方向的分矢量来代表它。由于两个分矢量的方向是确定的，所以只用A点的坐标就能表示它们，于是问题就简单了。

（1）大小

l=22 xA+yA（2）方向

设位移方向与x轴正方向的夹角为α，有

tana=yA xA三、曲线运动的速度

在前面学习直线运动的时候我们已经知道了任何确定的直线运动都有确定的速度方向，这个方向与物体的运动方向相同，现在我们又学习了曲线运动，大家想一想我们该如何确定曲线运动的速度方向?

【思考与讨论】

观察下面两图中描述的现象，你能不能说清楚，砂轮打磨下来的炽热微粒、飞出去的链球，它们沿着什么方向运动？

射出的火星是砂乾与刀具磨擦出的微粒，由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向。对于链球也是同样的道理，它们也会沿着脱离点的切线方向飞出。

运动员掷链球时，链球在运动员的牵引下做曲线运动，一旦运动员放手，链球即刻飞出。放手的时刻不同，链球飞出的方向也不一样，可见做曲线运动的物体，不同时刻的速度具有

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不同的方向。所以，在研究曲线运动的速度时，我们首先考虑怎样确定物体在某一时刻的速度方向。

1．曲线运动速度的方向

刚才的几个物体的运动轨迹都是圈，我们总结曲线运动的方向沿着切线方向，但对于一般的曲线运动是不是也是这样呢?下面我们来做个实验看一看，一般的曲线运动是什么情况。

【演示】

如图所示，水平桌面上摆一条曲线轨道，它是由几段稍短的轨道组合而成的。钢球由轨道的一端滚入（通过压缩弹簧射入或通过一个斜面滚入），在轨道的束缚下做曲线运动。在轨道的下面放一张白纸，蘸有墨水的钢球从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的痕迹，它记录了钢球在A点的运动方向。

拆去一段轨道，钢球的轨道出口改在图中B。同样的方法可以记录钢球在轨道B点的运动方向。

白纸上的墨迹与轨道（曲线）有什么关系？ 墨迹与轨道只有一个交点，说明了墨迹所在的直线为轨道所在曲线在该点的切线，也就是说质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。

在讨论曲线运动的速度方向时要明确一个数学概念：曲线的切线。初中数学中我们已经知道圆的切线，对于其他曲线，切线指的是什么？

如图所示，过曲线上的A、B两点作直线，这条直线叫做曲线的割线。设想B点逐渐向A点移动，这条割线的位置也就不断变化。当B点非常非常接近A点时，这条割线就叫做曲线在A点的切线（tangent）。

质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向，沿曲线在这一点的切线方向。 2．曲线运动是变速运动 【思考讨论】

①在曲线运动中如何求某点的瞬时速度？ 分析：用与直线运动相同的思维方法来解决。

先求AB的平均速度，t越小，vAB越接近A点的瞬时速度vA，当t→0时，即可求出A点的瞬时速度vA，A点的瞬时速度方向为该点的切线方向。

②在曲线运动中，曲线运动的速度和直线运动的速度最大的区别是什么？

在运动的过程中，直线运动的速度方向始终在一条直线上，不会时刻发生变化，而曲线运动速度方向时刻在变。

直线运动的速度大小和方向都可以不变，加速度可以为零。曲线运动的方向时刻在变，加速度一定不为零。

由速度的性质知，速度是矢量，既有大小又有方向。在匀变速运动中，速度大小发生变化，我们说这是变速运动，而在曲线运动中，速度方向时刻在改变，我们也说它是变速运动。

速度是矢量，它既有大小，又有方向。不论速度的大小是否改变，只要速度的方向发生改变，就表示速度矢量发生了变化，也就具有加速度。曲线运动中速度的方向时刻在变，所以曲线运动是变速运动。

速度大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以不论曲线运动物体的速度大小是否改变，它的速度矢量都发生了变化，一定有加速度，是变速运动。

曲线运动→速度方向时刻改变→速度矢量时刻改变→一定有加速度→合力一定不等于零→一定是变速运动。

曲线运动必有加速度，一定是变速运动。 3．曲线运动的速度

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（1）分速度

速度是矢量，它与其它矢量一样，可以用它在相互垂直的两个分矢量来表示，这两个分矢量叫分速度。

曲线运动速度相互垂直的两个分矢量叫分速度。

v0 （2）曲线运动的速度与分速度的关系

O 我们仍以被抛出的物体的运动为例，物体的速度记为v，α x 沿曲线的切线方向，vx、vy是它在两个坐标轴方向的分速度。如果速度方向与x轴的夹角是θ，按照锐角三角函数的定义，

vx 两个速度vx、vy与速度的关系是 θ vx＝vcosθ

vy v vy＝vsinθ y 22 v?vx?vy vx【例题】飞机起飞时v＝300 km/h的速度斜向上飞，飞行方向与水平面的夹角θ＝30o。求水平方向的分速度vx和竖直方向的分速度vy。

分析和解 飞机斜向上飞的运动可以看做它在水平方v vy 向和竖直方向的两个分运动的合运动。把v＝300 km/h按水平方向和竖直水平方向分解，如图，可得 30° vx＝vcos30°＝260 km/h vx vy＝vsin30°＝150 km/h

飞机在水平方向和竖直方向的分速度分别为260 km/h和150 km/h。 四、运动描述的实例

分析下面的实例，对于怎样用物体的位置（位移）和速度描述它在平面中的运动，可以有些更清晰的认识。

【演示】

在一端封闭、长约1m的玻璃管内注

A B C B 满清水，水中放一个红蜡做的小圆柱体

R，将玻璃管的开口端用胶塞塞紧（图甲）。

将这个玻璃管倒置，（图乙），蜡块RR 就沿玻璃管上升。如果旁边放一个米尺，

可以看到蜡块上升的速度大致不变，即蜡块做匀速直线运动。

A A D B 再次将玻璃管上下颠倒，在蜡块上升

的同时将玻璃管水平向右匀速移动，观察蜡块的运动。

这个实验中，蜡块既向上做匀速运动，又由于玻璃管的移动向右做匀速运动，在黑板的背景前我们看出蜡块是向右上方运动的。那么，蜡块的“合运动”是匀速运动吗？合运动的轨迹是直线吗？这些都不是单凭观察能够解决的。

红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动和随玻璃管水平向右的运动，红蜡块实际发生的运动是这两个运动合成的结果。

1．运动的合成和分解 （1）合运动和分运动

①合运动：由几个简单运动组成的整体运动，叫做合运动。 上面的实验中，红蜡块实际发生的运动，即蜡块相对于黑板向右上方的运动叫做合运动。 ②分运动：组成合运动的几个简单运动，叫做分运动。

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