学前教育学复习精华

四、尊重儿童的意见（第12条）

——任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见

所有儿童，无论他们出生在哪里，属于哪个种族或民族，无论是男孩还是女孩，富有还是贫穷，都必须得到充分的机会，成为社会有用的成员，并且必须享有发言权，他们的声音也必须获得倾听。 《儿童权利公约》规定的儿童权利 儿童享有一个人的全部权利。 《儿童权利公约》共54条，实质性条款41条，其中被提到的儿童权利多达几十种，如姓名权、国籍权、受教育权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、娱乐权、闲暇权、隐私权、表达权等。但其最基本的权利可以概括为四种，即： 1. 生存权——每个儿童都有其固有的生命权和健康权 包括有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务。 2. 受保护权——不受危害自身发展影响的、被保护的权利 包括保护儿童免受歧视、剥削、酷刑、虐待或疏忽照料，以及对失去家庭的儿童和难民儿童的基本保证。 3. 发展权——充分发展其全部体能和智能的权利 儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件。 4. 参与权——参与家庭、文化和社会生活的权 幼儿全面和谐发展教育 一、幼儿体育

（一）幼儿体育的概念

幼儿体育是遵循幼儿身体生长发育规律，以增强幼儿体质、提高幼儿健康水平为目的的权育活动。

（二）幼儿体育的意义

1、幼儿体育关系到国家与民族的振兴

2、幼儿体育是德育、智育、美育的物质基础 3、幼儿体育增进了幼儿身心健康 （三）幼儿体育的目标与内容 1、目标

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、内容

（1）促进幼儿健康成长。 （2）发展幼儿的基本动作

（3）培养幼儿良好的生活、卫生习惯 （4）增强幼儿的自我保护意识 （四）幼儿体育的实施

1、开展丰富多彩的体育活动 2、做好卫生保健工作 二、幼儿智育

（一）幼儿智育的概念

幼儿智育是在成人有目的的影响下，促使幼儿学习初浅的知识，发展智力，练习技能，培养他们的对周围事物的求知兴趣。

（二）幼儿智育的意义

1、幼儿智育关系到一个国家的生产力发展和社会进步 2、幼儿智育为德育、体育和美育提供了认识基础 3、幼儿智慧需要通过智育去培养 （三）幼儿智育的目标与内容 1、目标

发展幼儿的智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进地环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。

2、内容

（1）发展幼儿的智力

（2）引导幼儿获得粗浅的知识

（3）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯 （四）幼儿智育的实施 1对幼儿进行知识启蒙 2 开发幼儿智力

3 发展幼儿的口头语言

4 培养幼儿的求知欲、学习兴趣和学习习惯 三. 幼儿德育

（一）幼儿德育的概念

1 道德：是在一定社会中调整人与人之间，个人与社会之间的行为规范的总和。

2 品德：是个人依据一定社会道德规范行动时所表现出来的某些稳固的心理特征和倾向。

区别：道德：社会现象 品德：个体现象

联系：不可分割，道德是品德发展的准绳，品德是道德的“生命线” 3 幼儿德育：主要是指品德教育，是教育者根据一定社会要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，通过幼儿日常生活中各个环节的教育来培养幼儿良好的行为习惯和个体品德的教育活动

（二）幼儿德育的意义和可能性 1 幼儿德育的意义

⑴ 幼儿德育对未来我国社会主义现代化建设具有奠基意义 ⑵ 幼儿德育统领智育、体育和美育

⑶ 幼儿德育对幼儿个性发展具有定向、塑造和矫正作用 2 幼儿德育的可能性

幼儿心理活动已具备高度感受性 高级神经活动具有可塑性 （三）幼儿德育的目标与内容 1 目标

萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公务、遵守纪律等良好品德行为和习惯以及活泼开朗性格。

2 内容

⑴ 发展幼儿的社会性 ⑵ 发展幼儿的个性 （四）幼儿德育的基本途径 1 幼儿的日常生活 2 专业性的德育活动

3 游戏、劳动与教学活动 （五）幼儿德育的方法 1 榜样示范法 2 德育练习法 3 语言指导法 4 道德评价法 四 幼儿美育

（一）幼儿美育的概念

幼儿美育是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力的教育

（二）幼儿美育的意义

1 幼儿美育关系到一个国家和社会的精神文明发展以及和谐社会建设

2 幼儿美育是德育、智育、体育的“催化剂”

3 幼儿美育培养了幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 三）幼儿美育的目标和内容 1 目标

培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力 2 内容

⑴ 培养幼儿的审美情感 ⑵ 培养幼儿的审美感知

⑶ 培养幼儿的审美想象和创造 （四）幼儿美育的实施

1 通过艺术美进行美育 2 通过自然美进行美育 3 通过社会美进行美育 4 通过教育美进行美育 幼儿园教育的主要内容

幼儿健康教育、幼儿语言教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿艺术教育

幼儿教育对个体发展的意义

? （一） 促进生长发育，提高身体素质，使幼儿健康、安全、愉快

地成长

? （二） 发展儿童的智力潜力和特点，识别和培养他们区别于他人

的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性的发展

? （三） 培养良好的品行和性格，促进个性、人格的完善和健康发

展

? （四） 激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，丰富他们的审

美经验，使之体验到自由表达和创造的快乐