最新人教版小学二年级上册音乐教案

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第二单元快乐的游戏 《数蛤蟆》教案

一、教学目标：

1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。

2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

4、树立环保意识、保护动物从我做起。 二、教学重点：

1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。 三、教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用 ，吐字的清晰灵巧。 四、教具准备： 多媒体课件、磁带。 五、教学过程：

（一）组织教学 师生互相问好 （二）导入：

师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？ “独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”（青蛙）

师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。 提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？ 那我先要考考你，听好了：请同学们仔细听，老师有问题考考你。 想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。（出示课题）

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（三）学唱歌曲《数蛤蟆》 1、听范唱： 提问：歌曲的情绪？

师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。 2、识谱（出示谱） （1）师生一起数小节

（2）观察谱子中有颜色的小节 提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？

（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）（3）师生接唱歌谱

3、读词： （1）教师范读

（2）跟读 说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？ （3）教读附点节奏及十六分音符节奏 （4）齐读

（5）教师讲解歌词： 提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年 荷儿梅子梭水上漂）（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。

4、唱词：

（1）师生接唱 要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。 （2）老师带唱一遍。

注意：跳跃的感觉唱出来。发声方法

（3）不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）

（4）学生齐唱。 （5）指名唱。

（四）续编歌词 两只蛤蟆…… 三只蛤蟆……

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小结：同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。

拓展： 师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

提问：歌曲的情绪？(欢快活泼、幽默风趣)（播放《花蛤蟆》视频）

如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。

歌曲欣赏：《布老虎》

教学目标：

1、能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。 2、聆听音乐《士兵进行曲》，能按节拍敏捷的做出种种动作。 教学重点、难点：

1、在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 2、《士兵进行曲》的动作变化较多，让学生能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐的目的。

教学准备：钢琴、录音机 、磁带。 教学过程： 一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。 小猫 爱吃 鱼， 鱼。

2、模奏练习： 2/4 ×× ××│ × . × │ × . × │ × — ‖ 2/4 × ×× │×× ××│ × ×× │ × — ‖

2/4 ×× ××│×× ××│ × ×× │ × — ‖ 3、实践模唱，复习歌曲《拔河》。边唱歌曲边为歌曲伴奏。 4、老师给予鼓励。 三、新授

1、介绍有关布老虎的民俗：布老虎是儿童玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，睡觉时还有老虎枕头…… 2、引导学生说出小时侯玩过的动物玩具。（同学们回答） 3、初听音乐，让学生安静的欣赏。

4、复听音乐，引导学生分辨两个不同的“老虎”主题，一个貌似凶猛的，一个温柔可

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爱的。

四、音乐活动

1、聆听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。

2、让学生观察课本上的图示，并做动作。播放歌曲，感受音乐形象与情绪。教师进行表演，调动学生的表演欲望。 3、师生合作。（反复练习）4、学生分组比赛，模仿木偶兵的形象。 五、在音乐声中，学生列队行进，模仿玩具兵的形象走出教室。（下课）

《大头娃娃》

教学目标

1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

3.知道顿音要唱得短促轻快；为歌曲设计演唱时的力度变化 教学过程 1.导入：

（1）教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演， 激发学生的兴趣。

（2）教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

（1） 聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。

俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符；还可以用稍强的力度演唱

（2） 也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引

导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。

3.知道顿音要唱得短促轻快；为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词

（1）演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束 处换气。

（2）第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 （3）有表情的完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同， 所以表现的动作也应该一样。 4.表现歌曲

(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演， 其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。