111参加信息技术中级培训学习的认识

我对信息技术中级培训学习的思考

其实，在刚开始知道自己要参加这次培训活动的时候，我自己心里是非常疑惑的：这个培训内容与自己的专业并不对口，学习培训有什么用处呢？是不是浪费时间呢？心里多少带有一些抵触情绪，又或多或少有些许期待，自然参加了，也希望自己能够顺利完成此次学习任务，取得圆满成绩。于是，在学习规定的时间，我努力完成各个模块布置的任务。

随着学习的深入，我对此次的培训学习越来越有兴趣。我觉得此次整个学习活动有很多的优点，主要体现在：

1、不需要挂时间。学员在规定时间内可以根据自己的安排来进行学习，只要在规定时间内完成记分作业的上传就行，培训活动没有给自己的教学增加负担，学习起来感到比较自主，效果也很实在。

2、把登陆注册，了解培训环境作为“第一模块”的任务，让学员有个熟悉习惯的过程。 3、这次培训活动主要的教学方法是“案例教学法”，呈现的案例非常好，结合问题进行分析案例，丰富并提高了我的教学理论水平，为自己平时的工作增添了一些经验，包括也认识到了自己工作中存在的严重不足。

4、在案例呈现的同时，平台上还准备有“知识点导读”作为学习参考资料，非常实用。 5、在学习活动中，还设有“分享和交流”，可以把自己的疑问或见解收获等在平台上进行交流。

6、学习作业分为“记分”和“可选”。非常人性，在完成作业之后，学员可以根据自己的需求进行更多的学习，比较自主。

7、学习任务除了分析案例之外，还有优秀的教学设计，课堂实录等等，与我们的教育教学非常切合。觉得能够学有所用。

8、学习任务还有教学常用工具软件的学习。每个工具的学习，平台上都提供有软件，方便学员下载。平台设置的任务也非常明确，技法指导也非常清晰，易学，并且配有相关的文字资料。比如利用Excel进行教学统计，如何操作，平台都有完整的提示，在技法点击里，具体的操作方法非常清晰。比如第四模块FrontPage软件制作网页课件，不仅有现成的软件，还有清晰的视频指导，充分为学员服务。

9、学习内容先难后易，总体觉得，前面的几个模块计算机技术方面的内容偏难，是平时不大了解的，比如第二模块中活动4应用可视化工具制作“思维导图”，平时没有接触过。还有第四模块应用FrontPage制作网页课件，难度比较大。而到后面的模块，比如第五模块活

动3的博客应用，第六模块活动3应用Excel进行教学统计就相对容易些。

10、学习方式简单，易于操作。分析第一个案例《精心分析，适应变化》的时候，感到非常难。在交流区看了别的同学的讨论，觉得像是在评课。与平时的评课不同的是：案例需要针对几个问题来展开讨论。这些问题有的结合了一定的理论，有的则是自身的经验。比如谈对王老师在第一节课不成功后对教学策略的调整，我认为则是理论结合实际经验。理论性的问题平台上配有相应的学习材料。阅读这些材料和案例后，一点点的对照分析，倒也有章可循。

11、这次的案例包含的学科比较多，有语文、数学、信息技术等等。以及丰富的自选案例，包括地理、物理、化学、美术等。初中的，小学的。从列举的问题来说，充分体现了每一个阶段的学习内容。每个案例的问题有的理论性比较强，能够提高学员的理论水平。有的给参加学习的同学很大的学习空间，可以谈谈自己的认识、理解或者想法等等。在交流学习的活动中，确实受益匪浅。

12、学员上交作业的时间也比较宽松，在工作之余能够顺利完成。

13、辅导老师尽职尽责，充分利用手机和QQ平台指导学员。学员如疑问，就在QQ群上咨询，老师和其他学员会很快答复，甚至有的时候，觉得QQ群说不清楚，就给老师打电话，辅导老师总能给出解决建议，帮助学员顺利作业。对于学员在学习中出现的问题，辅导老师都及时的指导，让学员没有后顾之忧。不仅如此，为了方便学员的学习，辅导老师把所有学员学习需要下载的软件、音乐资料等都放在QQ共享空间里，让学员使用起来非常的方便，感觉有了辅导老师的辅导与支持以及鼓励，让学习活动更加顺利。

14、网络学习低成本，高收益。免去了奔波劳碌之苦，鼠标轻轻点击，就能够进行学习和交流。由于是网络学习，自主研究的成分就大了一些，学习到的知识不容易忘记。比如利用可视化工具制作思维导图，还有制作网页课件等，虽然以前没有接触过，但是通过自主学习，印象非常深刻。

建议：

1、个别作业上交后，自己不清楚作业是否上交成功了，很是担心（比如模块二中应用可视化工具进行教学前期分析，作品上交后，没有上交成功的提示，辅导老师给了肯定的答复后才安心）。

2、每完成一个模块结束后，在前几个模块，有的作业上交后，不能够看到其他学员的作业，如果能看看其他组的作业就好了。而在第七模块“点评信息技术与课程整合案例”的这个内容利，发现作业上传后，就能看到其他学员的作业，感觉交流的更加广泛，学习更加全面。是不是刻意这样安排的？在什么时候，可以看到其它全部学员的作业呢？是不是有其他

的方法，但是我不知道？或者是在学习结束后会有一个总的交流？

3、每次交作业的时候，都有明确的上交作业步骤提示，有的时候是让“添加一个新话题”提交作业，有的时候是直接上传，有的时候是粘贴提交。按照提示和辅导老师的提醒，我顺利的完成了各个作业的提交。我的疑惑是：有些作业步骤里有“放入档案袋”这个步骤，既然不需要“放入档案袋”就可以上交作业，为什么有的“活动步骤”里有“放入档案袋”这个步骤？（如：Excel统计教学数据）是不是“放入档案袋”这个操作还有更深层次的意义呢？我就不是很明白，只能不去管它，我觉得平台对此有个明确的指导会更好。

4、长时间对着电脑，有的时候真是觉得用眼过度，在技法点击的同时，能不能配以音频指导？可以把耳朵用上，适当让眼睛歇一歇。

5、就内容上来说，我觉得信息技术方面的内容，可以选择与在教学中使用最频繁，与教学接触更紧密的。比如幻灯片的制作、教学白板操作等等的内容。个人觉得网页制作与教学中的使用不是特别多，可以作为选学的内容。