111参加信息技术中级培训学习的认识

参加信息技术中级培训学习的感受和认识

济水东园学校 程利利

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好。我是济水东园学校的程利利，是专职的美术老师。本学期，我参加了信息技术中级培训。今天，我能够参加本次的座谈会，感到非常的荣幸，下面我从三个方面来阐述一下对此次学习活动的感受和认识，请各位老师批评指导。

第一方面：我对信息技术中级培训学习的思考

其实，在刚开始知道自己要参加这次培训活动的时候，我自己心里是非常疑惑的：这个培训内容与自己的专业并不对口，学习培训有什么用处呢？是不是浪费时间呢？心里多少带有一些抵触情绪，又或多或少有些许期待，自然参加了，也希望自己能够顺利完成此次学习任务，取得圆满成绩。于是，在学习规定的时间，我努力完成各个模块布置的任务。随着学习的深入，我对此次的培训学习越来越有兴趣。我觉得此次整个学习活动有很多的优点，主要体现在：1、不需要挂时间。学员在规定时间内可以根据自己的安排来进行学习，只要在规定时间内完成记分作业的上传就行，培训活动没有给自己的教学增加负担，学习起来感到比较自主，效果也很实在。2、把登陆注册，了解培训环境作为“第一模块”的任务，让学员有个熟悉习惯的过程。3、这次培训活动主要的教学方法是“案例教学法”，呈现的案例非常好，结合问题进行分析案例，丰富并提高了我的教学理论水平，为自己平时的工作增添了一些经验，包括也认识到了自己工作中存在的严重不足。4、在案例呈现的同时，平台上还准备有“知识点导读”作为学习参考资料，非常实用。5、在学习活动中，还设有“分享和交流”，可以把自己的疑问或见解收获等在平台上进行交流。6、学习作业分为“记分”和“可选”。非常人性，在完成作业之后，学员可以根据自己的需求进行更多的学习，比较自主。7、学习任务除了分析案例之外，还有优秀的教学设计，课堂实录等等，与我们的教育教学非常切合。觉得能够学有所用。8、学习任务还有教学常用工具软件的学习。每个工具的学习，平台上都提供有软件，方便学员下载。平台设置的任务也非常明确，技法指导也非常清晰，易学，并且配有相关的文字资料。比如利用Excel进行教学统计，如何操作，平台都有完整的提示，在技法点击里，具体的操作方法非常清晰。比如第四模块FrontPage软件制作网页课件，不仅有现成的软件，还有清晰的视频指导，充分为学员服务。9、学习内容先难后易，总体觉得，前面的几个模块计算机技术方面的内容偏难，是平时不大了解的，比如第二模块中活动4应用可视化工具制作“思维导图”，平时没有接触过。还有第四模块应用FrontPage制作网页课件，难度比较大。而到后面的模块，比如第五模块活动3的博客应用，第六模块活动3应用

Excel进行教学统计就相对容易些。10、学习方式简单，易于操作。分析第一个案例《精心分析，适应变化》的时候，感到非常难。在交流区看了别的同学的讨论，觉得像是在评课。与平时的评课不同的是：案例需要针对几个问题来展开讨论。这些问题有的结合了一定的理论，有的则是自身的经验。比如谈对王老师在第一节课不成功后对教学策略的调整，我认为则是理论结合实际经验。理论性的问题平台上配有相应的学习材料。阅读这些材料和案例后，一点点的对照分析，倒也有章可循。11、这次的案例包含的学科比较多，有语文、数学、信息技术等等。以及丰富的自选案例，包括地理、物理、化学、美术等。初中的，小学的。从列举的问题来说，充分体现了每一个阶段的学习内容。每个案例的问题有的理论性比较强，能够提高学员的理论水平。有的给参加学习的同学很大的学习空间，可以谈谈自己的认识、理解或者想法等等。在交流学习的活动中，确实受益匪浅。12、学员上交作业的时间也比较宽松，在工作之余能够顺利完成。13、辅导老师尽职尽责，充分利用手机和QQ平台指导学员。学员如疑问，就在QQ群上咨询，老师和其他学员会很快答复，甚至有的时候，觉得QQ群说不清楚，就给老师打电话，辅导老师总能给出解决建议，帮助学员顺利作业。对于学员在学习中出现的问题，辅导老师都及时的指导，让学员没有后顾之忧。不仅如此，为了方便学员的学习，辅导老师把所有学员学习需要下载的软件、音乐资料等都放在QQ共享空间里，让学员使用起来非常的方便，感觉有了辅导老师的辅导与支持以及鼓励，让学习活动更加顺利。14、网络学习低成本，高收益。免去了奔波劳碌之苦，鼠标轻轻点击，就能够进行学习和交流。由于是网络学习，自主研究的成分就大了一些，学习到的知识不容易忘记。比如利用可视化工具制作思维导图，还有制作网页课件等，虽然以前没有接触过，但是通过自主学习，印象非常深刻。

第二方面：我对信息技术中级培训的建议

1、个别作业上交后，自己不清楚作业是否上交成功了，很是担心（比如模块二中应用可视化工具进行教学前期分析，作品上交后，没有上交成功的提示，辅导老师给了肯定的答复后才安心）。2、每完成一个模块结束后，在前几个模块，有的作业上交后，不能够看到其他学员的作业，如果能看看其他组的作业就好了。而在第七模块“点评信息技术与课程整合案例”的这个内容利，发现作业上传后，就能看到其他学员的作业，感觉交流的更加广泛，学习更加全面。是不是刻意这样安排的？在什么时候，可以看到其它全部学员的作业呢？是不是有其他的方法，但是我不知道？或者是在学习结束后会有一个总的交流？3、每次交作业的时候，都有明确的上交作业步骤提示，有的时候是让“添加一个新话题”提交作业，有的时候是直接上传，有的时候是粘贴提交。按照提示和辅导老师的提醒，我顺利的完成了各个作业的提交。我的疑惑是：有些作业步骤里有“放入档案袋”这个步骤，既然不需要“放入档

案袋”就可以上交作业，为什么有的“活动步骤”里有“放入档案袋”这个步骤？（如：Excel统计教学数据）是不是“放入档案袋”这个操作还有更深层次的意义呢？我就不是很明白，只能不去管它，我觉得平台对此有个明确的指导会更好。

第三方面，和教育教学的结合方面

我在学校是专职的美术老师，说句实在话，刚开始的时候，认为让我们美术老师参加这样的培训活动觉得不可思议，因为第一感觉是与自己的专业“不对口”。但是，随着学习活动的深入，我觉得，参加此次的计算机中级培训，是非常有必要的。

1、通过案例分析，提高了自己的理论水平和教学经验。

比如对《精心分析，适应变化》的案例分析，通过对王老师外出讲课这个案例进行分析，认识对教学目标和学习者特征分析的重要性。通过分析，让我更加深刻的认识到一节课的教学目标非常重要，决定着教学的方向。在平时的工作中，我要认真对待备课、写教案这个环节，根据教材内容，结合大纲的要求，选择适合学生的教法和学法，利用恰当的教学策略，采用“以生为本”的教学模式。案例中的王老师还告诉我：教师在课堂上要临变不乱，处变不惊，积极对策。

通过分析《生动有趣的“电子称象”》案例，让我对于多媒体网络教室有了更多的认识，了解到多媒体网络教室的功能有很多，可以服务教学，教师在上课的时候，要充分利用这些功能，发挥多媒体网络教室的优势，实现多媒体信息技术与课程整合。不仅如此，案例中的王老师也告诉我，老师在上课的过程中，要多关注学生，注重课堂中的每一个细节。

2、培养我积极探索的意识。比如结合“知识点导读”学习材料对一些优秀案例进行分析，通过对所提问题的思考与回答，不仅让我学习到一些专业的理论知识，在学习的过程中，也培养了我的探索意识，比如对《找春天》的教学设计和课堂实录的分析，放在平时，我觉得这节课的教学设计以及课堂实录已经非常精彩了，然而在结合《教学设计评价量规》来评价教学设计的时候，我发现在教学设计中没有明确重难点。等等这些，让我有了对自己工作中存在的一些问题进行反思的意识，有效促进我的教学。

3、提高了我的教学评价能力

通过对《杨老师的新评测计划》案例的分析，我更加全面的认识了新课程评价的特点：评价的目的——促进发展、评价的内容——综合化、评价的标准分层化、评价的方式——多样化、评价的主题——多元化。比如在美术课上，在展示评价作业环节，首先让画的作者自己评自己的作品，然后是班级里的其他学生评，最后是教师评。我在评价的时候，不用批评，因为那样只会让学生的自信下降，兴趣低落，从促进学生的发展的角度出发，我先指出优点，然后告诉学生这里或者那里怎样画更好。帮助学生产生正确的认识。

对《附中的研究性评价方案》案例分析后，我知道了研究性评价信息的来源渠道是多方面的，觉得对学生的期末美术成绩的评价非常适用，在期末评价学生的美术成绩的时候，最好的办法不是让学生做一件手工或是画一张画，而是结合平时学生的总体表现，加上期末创作。那么在平时需要注意评价信息来源的积累，自己也可以尝试设计量化考核表格，每堂课都量化评价和描述性评价，评价结果会更科学，也能够培养学生良好的学习习惯。

4、提高了自己利用信息技术服务于教育教学的能力。

信息技术方面自己的最大收获是，认识了思维导图制作软件，并且学会了利用它来教学前期分析，学习FrontPage制作网页课件。并且了解了不同软件的不同特点，比如思维导图工具，制作出的教学目标层次分明，一目了然。Word软件文字编辑功能强大。Excel制作表格功能强大，PowerPoint文字图片清晰，演示功能齐全等等。以及掌握了抓图功能，并能够熟练运用。觉得可以在教学中加以运用，丰富自己的教学手段。比如教一年级的《画汽车》，就可以利用FrontPage制作一个网页课件。为学生创建一个如同身受的教学环境，利用情景设置，刺激学生的感官，激发学生的兴趣。课前收集各种各样的汽车造型图片，把它处理成jpg格式，放到指定文件夹备用。下载汽车发动机和刹车的音乐，把它处理成mid格式放到指定文件夹备用。准备一些形状各异的创意汽车图片，放到指定文件夹备用，利用视频处理器对下载的一段“赛车”视频进行处理，把它处理成wmv格式，建立和《画汽车》网页课件的链接。然后逐步完善各个二级网页的内容。最后建立一个超链接。在课堂上，利用网页课件展示学生感兴趣的赛车比赛，激发学生的学习兴趣，配备车发动机的音乐，让学生置身于一个“车”的世界，在对视觉感官和听觉感官的双重刺激下，让学生欣赏各种各样的汽车造型，结合教师的展台演示和学生的观察讨论，加深学生对车的基本形状的理解和把握。接下来展示形态各异的创意汽车，启发学生的想象力。最后展示不同形式的学生作品，让学生认识不同的作品形式，丰富学生的美术素养。当然，在教学中也不能盲目的制作网页课件，在平时上课的时候，要根据自己教学的需要，如果多媒体幻灯片能够满足这个需要的的话，就利用幻灯片制作课件。有的时候，需要展示一目了然的教学目标，则可以利用可视化工具制作思维导图。如果需要学生网上交流讨论的时候，就可以建立一个班级博客，以这个班级命名，密码设置为班级拼音全拼。方便全班同学网上交流。在学期末，需要统计教学成绩的，则可以利用Excel表格制作的强大功能进行统计。即使在平时，我觉得对学生评级时，也可以利用Excel表格。

总体来说，我觉得参加计算机技术中级培训，有效提高了我的教学理论水平和教学经验，丰富了我的教学手段，希望下次还有这样的学习机会。

以上是我此次参加信息技术中级培训学习后的一些感受和认识，还请各位老师指导。