3.9《雷雨》教案2（粤教版必修五）

鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（ 暗示 ）

周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来， 顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（ 直接推动 ；多么重要的衬衫！ ）

可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，如果没有她精确的说出衬衫的件数和绣有“梅”字的衬衫，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点，正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。

大家都看过武侠小说，在写书写到无法再写的时候，往往就会“无巧不成书”的“节外生枝”。刀架到好人脖上，马上会有侠客从天而降。这样的安排有什么作用？推动情节发展。戏剧语言也具有这样的功能。

2请结合这段剧情分析周朴园、鲁侍萍的语言各有什么特点？

明确：周朴园（资本家、矿主）的语句简短、盛气凌人，鲁侍萍（下层妇女仆人）语气和缓、有时语调冲动，都与人物各自的身份性格相吻合。

个性化的人物语言：即切合人物身份和性格的语言，就是什么样的人说什么样的话。 3请结合这段剧情品味周朴园、鲁侍萍语言的潜台词。

所谓“潜台词”，就是俗语所说的“话中有话”“言外之意”“弦外之音”。 它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。《荷花淀》中的水生嫂这样说： “你总是很积极的。”这是个经典的潜台词。自豪，埋怨，理解，嗔怒……妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。潜台词的作用是使语言简练而有味。在分析戏剧语言时，要透过人物的语言去挖掘出隐藏在人物内心深处的东西。

如“你姓什么？”言外之意：你怎么知道的这么多？你怎么知道得这么清楚？

又如鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我儿子？

周 萍 你是谁？

鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈

这是全场最经典的一组对白，鲁侍萍欲言又止的话，包含了怎样的感情？

鲁侍萍是深刻地认识到了资本家周朴园的丑恶嘴脸，因此不由得爆发出一句“这真是一群强盗！”这里面包含着多少种感情啊，对周朴园的恨，对鲁大海的心痛，对周萍的心酸……她走至周萍面前，是想跟他论理的，想看一下分别30多年的大儿子，但周萍打自己亲弟弟大

海的举动又使她愤慨，感到阶级对立的尖锐，所以叫了声“你是萍，又马上以谐音字掩饰” “凭——凭什么打我儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了强盗资本家的帮凶，又马上转口“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。真是百感交集！

请分析“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词。

明确：来敲诈吗？是鲁贵吗？你可真有能耐啊！

戏剧人物的语言往往有潜台词，如果不分析其“话外之意，弦外之音”，是难以理解戏剧的矛盾冲突和作品的人物形象的。望同学们仔细揣摩，体会人物语言的丰富性。 了解戏剧语言的三个主要特点，对于剧本的阅读、创作以及表演应该是大有裨益的。 二、请同学登台表演自选的精彩片段，演完找同学点评。 三、老师归结，以鼓励为主：

一个字，棒！在这么短的时间内，表演的这么精彩，老师佩服你们。同学们不但有极强的表现欲，而且极富表演天分，真有才！我骄傲！不过，要想扮演好剧中的人物，需要深读课文，把握人物的性格。望大家努力学习，将来成为表演大师，话剧大家。 四、作业：

1阅读《雷雨》全剧。

2结合自己的学习、生活情况，编写一短剧。