好孩子是夸出来的

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好孩子是夸出来的

作者：任丽丽

来源：《中小学学校管理》2013年第08期

著名儿童教育家“知心姐姐”卢群曾说过：“好孩子是夸出来的。”对此我深有体会，很赞成这个观点。作为教师应该时常对孩子说一句“你真棒”。日本的一项研究表明，经常受到夸奖和很少受到夸奖的孩子相比，前者的成功率比后者高5倍。

我班有一名性格内向的男孩叫晓源，家庭比较特殊，有时看到他在那里一言不发，默默地看着其他同学有说有笑的，我就觉得心理堵得慌。有一次，他交作业时怯怯地问了一句：“老师，我写的行吗？”为了打开它封闭的心，我立即夸道：“你写得很认真，真是个好孩子！”接着我有面向全班学生大声说：“这次作业，晓源同学写的最好。”没想到这句话使晓源在以后日子里有了很大的变化。他有时脸上挂着丝丝微笑，字比以前写得又快又好了，课间和同学也有说有笑的，有时还到讲台边看我批作业。而平时我也抓住各种机会夸奖他。从他的眼神里，我看到他变得有自信了，不再自闭了，看到他开心的样子，我从心底感到高兴。

《教育学》中曾说过：“表现最差的孩子偶尔也会做得最好，也许在正常人看来这么微不足道，但老师必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点给予必要的乃至夸张的表扬。”有一次我发现班里调皮好动的宋大亮在下课后主动把卫生用具整理好，于是在班会课上表扬了他，他在课上变得遵守纪律了，学习也主动了。他的家长见了我直夸自己的孩子变了许多。

这样的例子还有很多。孩子毕竟是孩子，在受到大人夸奖之时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样比我们直接对他们说应该做什么，不应该做什么，效果要好得多，及时给予夸奖，会增强孩子的自信心，促使孩子不断进步。

同时，经常夸奖孩子并不难，但夸孩子并不是一件易事，关键是要掌握好一个度。首先要夸得准，如果夸不准，孩子就会感到受了欺骗，反而起不到激励作用。其次也不要总是夸，有了问题犯了错误要及时指出，等他改正了再夸。因此作为教师要时刻关注孩子每一点细微的进步和每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，增强自信心，从而促使孩子不断进步。

大家都知道，孩子的心是最干净的白纸，你说他好，那就是在白纸上面画美丽的图画。而你说他坏呢，那就是在白纸上面泼难看的墨团。

我国杰出的童话作家郑渊洁在教育孩子时曾说过这样的话：“要多夸孩子，要采取广种薄收的方法来夸孩子，比如他画画时，你就夸他画画好；他唱歌时，你就夸他唱歌好；他折纸时，你就夸他折纸好。总之，你看他干什么，你就夸，那他总有一种潜在的天赋会被激发出