1403秋学期福师《教育管理原理》在线作业一

福师《教育管理原理》在线作业一(后面附答案 )

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。 A. 行政管理方法 B. 经济管理法 C. 教育管理法 D. 目标管理法 满分：2 分

2. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。 A. 中央集权制与地方分权制 B. 从属制与独立制

C. 专家统治制与非专家统治制 D. 校长负责制与党委领导制 满分：2 分

3. 教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。 A. 指向明确性 B. 广泛影响性 C. 法律效应性 D. 政党意志性 满分：2 分

4. 在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。 A. 实施 B. 计划 C. 评价 D. 检查

满分：2 分

5. （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。 A. 泰罗 B. 韦伯 C. 法约尔 D. 西蒙

满分：2 分

6. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。 A. 系统原理 B. 人本原理 C. 动态原理 D. 效益原理 满分：2 分

7. 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。 A. 以“督”为主 B. 以“导”为主 C. 以信任为主

D. “督”和“导”相结合 满分：2 分

8. “彼得原理”讲的是（）。 A. 选拔任用领导者的误区 B. 培训领导者的误区

C. 选拔任用领导者的科学原理 D. 培训领导者的科学原理 满分：2 分

9. 专家问卷调查法又称（）。 A. 头脑风暴法

B. 反向头脑风暴法 C. 德尔菲法 D. 哥顿法 满分：2 分

10. 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。 A. 认识性 B. 利益性 C. 情感性 D. 思想性 满分：2 分

一单项选择题 1.A2.B3.D4.B5.C 6.C7.D8.A9.C10.B

二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）

V

1. 目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一

定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。 A. 指向性 B. 社会性 C. 可行性 D. 层次性 满分：2 分

2. 人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（ ）。

A. 个体行为激励理论 B. 团体行为理论 C. 组织行为理论 D. 领导行为理论 E. 个性假设理论 满分：2 分

3. 实行校长负责制要处理好的关系包括（）。

A. 校长同上级领导的关系 B. 校长同党组织的关系

C. 校长同教工代表大会的关系 D. 校长同学校领导班子的关系 满分：2 分

4. 设置教育组织机构的原则有（ ）。

A. 目标一致原则 B. 任务归一原则 C. 因能授权原则 D. 机构精简原则 E. 渠道畅通原则 满分：2 分

5. 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。

A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面 B. 不利于调动地方办学的积极性 C. 不利于制定统一的教育发展规划

D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面 满分：2 分

6. 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。

A. 说理教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼

D. 情感陶冶 E. 评比表扬 满分：2 分

7. 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。

A. 专业精神 B. 教育理念 C. 专业知识 D. 专业能力 E. 专业智慧 满分：2 分

8. 泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。

A. 效率中心论 B. 目标中心论

C. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础 D. 计件工资制是实现心理革命的制度保证

E. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作 满分：2 分

9. 按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。

A. 目标的确定 B. 目标的实施 C. 目标的完善 D. 成果的评估 满分：2 分

10. 学校管理过程的特性有（ ）。

A. 是一种以人为主导的双边活动 B. 是以育人为主导的活动 C. 是一种有序的活动 D. 是一种可控制的活动 满分：2 分

11. 教育政策的特点包括（）。

A. 指向明确性 B. 相对稳定性 C. 广泛影响性 D. 政党意志性 E. 法律效应性 满分：2 分

12. 教育管理体制的功能包括（）。

A. A． 领导和指挥功能 B. B． 权力分配的功能 C. C． 分工协作的功能 D. D． 提高效率的功能 满分：2 分

13. 学校管理中教育方法的特性包括（）。

A. 启发性 B. 长期性 C. 指导性 D. 广泛性 满分：2 分

14. 做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。

A. 制度管理和人性管理 B. 显性与隐性 C. 定量与定性 D. 结果与过程 满分：2 分

15. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为

（ ）。 A. 认定政策问题 B. 确定政策目标

C. 拟定政策方案 D. 选择政策方案 满分：2 分

16. 学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。

A. 管理目标与教育目标吻合

B. 学校总体目标与部门目标一致

C. 管理者与被管理者在目标上的整合 D. 管理方法与手段的一致 满分：2 分

17. 教育管理的中央集权制的优点表现在（）。

A. A． 有利于统一国家的教育方针、政策 B. B． 有利于制定统一的教育发展规划

C. C． 有利于调动地方办学的积极性和主动性 D. D． 可促进各地教育标准的统一 满分：2 分

18. 实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。

A. 决策权 B. 指挥权 C. 财经权

D. 监督党支部工作权 E. 人事权 满分：2 分

19. 学校管理中经济方法的特性包括（）。

A. 利益性 B. 多样性 C. 统一性 D. 辅助性 满分：2 分

20. 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。A. 对教师的日常管理要体现灵活性特点 B. 在教师管理的过程中要体现参与性特点

C. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点 D. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主 满分：2 分

21. 学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。

A. 反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向 B. 善工作责任制，形成一套考核工作的办法 C. 学校应有办学自主权 D. 各种管理应结合使用 满分：2 分

22. 法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。

A. 计划 B. 组织 C. 指挥 D. 协调 E. 控制

满分：2 分

23. 领导者对组织的领导任务包括（ ）。

A. 引导组织发展 B. 指挥组织运行 C. 促进组织沟通 D. 激励组织成员 满分：2 分

二多项选择题