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2020部编人教版四年级下册语文:语文园地二同步练习题(word版有答案)

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  • 2025/5/28 11:44:25

废墟上的鲜花

偶尔从一本旧书里,看见一页昔日夹进去的小纸片。那是一篇小小的对话录,有这样一则美的随想——

第二次世界大战刚刚结束的时候,人间到处一片废墟。有两个美国人去访问一家住在地下室内的德国居民。离开那里以后,两人在路上谈起了观感。 甲问道:你看他们能重建家园吗? 乙说:一定能。

乙反问道:你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗? 甲说:一瓶鲜花。

乙于是说道:任何一个民族,处在这样困苦灾难的境地,还没有忘记鲜花,那他们一定能够在这片废墟上重建家园。

说得多好哇!半个多世纪后的今天,当读到这几句短短的对话,我依然感到震动不已。我仿佛正面对着一束开放在黑暗而潮湿的地下室里充溢着芳菲的鲜花。它们是蔷薇呢,还是雏菊,这都无关紧要。重要的是,它们预示着希望、自由和平安!就在这静谧而寒冷的南方的冬夜,在一盏闪着朦胧的橘红色的光芒的八瓦台灯下,我把这篇小小的对话录夹进了心爱的书中。我不知道什么时候什么场合又会翻见到它,更不知道我再一次面对它们又有着怎样的情思。

(1)上文中所写的一则小事发生的时间是________,地点是________,主要人物是________,写这篇文章则在________年之后。

(2)“这都无关紧要”中“这”指代的是:________,“无关紧要”的原因是:________。 (3)“当读到这几句短短的对话,我依然感到震动不已”中“依然”表明________,所以这个词不应省略。

(4)“黑暗而潮湿的地下室里充满着芳菲的鲜花”改为“地下室里的鲜花”好不好)?理由是什么? 【答案】(1)第二次世界大战后;德国某地地下室内;两个美国人;五十多 (2)是蔷薇,还是雏菊;只要是鲜花就能表现地下室主人对希望和平安的执著追求 (3)我在此之前曾被这段对话内容震动过

(4)不好,因为“黑暗而潮湿”表明地下室环境之恶劣,“充满芳菲”表明鲜花之美、之香、之生命力,从而增强了地下室与鲜花的反差,更突出主题。 【解析】

8.阅读短文,回答问题。

(二)“煮”书

爷爷的书房里挂着一槛条幅,上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天( )爷爷刚刚写完一篇文辛( )正坐在转椅上品茶( )我指着条幅问( )爷爷( )书怎么可以煮呢( )书放在锅里煮( )不是要煮坏吗( )

爷爷笑了:\书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以我呢?煮热了,吃下去才好消化吸收呀。你知

道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是'煮书'。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则,就难把语文学好。” \爷爷您看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮'语文入手嘛!语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感。还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文辛还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还是真有道理呢! (1)在文中括号内填入正确的标点符号。

(2)爷爷书房里挂的条幅,上面写的是________,\我”对它的理解是________。读完文章,我们可以知道它实际上指的是________

(3)文中用大诗人杜甫的例子说明了什么? (4)概括一下,爷爷是建议\我\如何煮书的? (5)阅读完短文,你有什么感受? 【答案】 (1),,。:“,?,?”

(2)煮书;书放在锅里煮;反复诵读品味书,把书读透 (3)只有把书读透才能写出好文章,突出读透书的重要性。 (4)早上读语文课文,仔细品味,体会文章情感,记妙词佳句。 (5)学无止境,我们读书、研究学问一定要把知识\煮\透。

【解析】【分析】(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 (2)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题,需要阅读课文的内容,用简洁的语言加以概括。

(3)、(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (5)谈自己的看法,能结合文意或生活实际谈看法,言之有理,没有语病。 故答案为:(1),,。:“,?,?”

(2)煮书;书放在锅里煮;反复诵读品味书,把书读透。 (3)只有把书读透才能写出好文章,突出读透书的重要性。 (4)早上读语文课文,仔细品味,体会文章情感,记妙词佳句。 (5)学无止境,我们读书、研究学问一定要把知识\煮\透。 【点评】(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

(2)这道题是按课文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。 (3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。

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废墟上的鲜花 偶尔从一本旧书里,看见一页昔日夹进去的小纸片。那是一篇小小的对话录,有这样一则美的随想—— 第二次世界大战刚刚结束的时候,人间到处一片废墟。有两个美国人去访问一家住在地下室内的德国居民。离开那里以后,两人在路上谈起了观感。 甲问道:你看他们能重建家园吗? 乙说:一定能。 乙反问道:你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗? 甲说:一瓶鲜花。 乙于是说道:任何一个民族,处在这样困苦灾难的境地,还没有忘记鲜花,那他们一定能够在这片废墟上重建家园。 说得多好哇!半个多世纪后的今天,当读到这几句短短的对话,我依然感到震动不已。我仿佛正面对着一束开放在黑暗而潮湿的地下室里充溢着芳菲的鲜花。它们是蔷薇呢,还是雏菊,这都无关紧要。重

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