模块一项目二植物的器官教案 - 图文

教 学 内 容 项目二植物的器官 第5、6学时 实验二植物的器官观察 一、组织教学 1、师生互致问候。 2、检查学生出勤。 二、民族团结教育 同学们上节课咱们一起学习了“十四个坚持”，抽取学生起来说一说，教师明确：坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新发展理念；坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系；坚持在发展中保障和改善民生；坚持人与自然和谐共生；坚持总体国家安全观；坚持党对人民军队的绝对领导；坚持“一国两制”和推进祖国统一；坚持推动构建人类命运共同体；坚持全面从严治党。 三、课前复习 显微镜的使用方法 四、进行新课 实验二 植物营养器官和繁殖器官的观察 （一）实验目的： 了解植物营养器官和繁殖器官的基本结构特点。 理解植物各繁殖器官结构与机能的关系。 （二）实验材料： 植物的根、茎、叶、花、果实 （三）实验原理： 植物的营养器官和繁殖器官分别指根、茎、叶和花、果实、种子两大类在植物体中起不同作用的器官。在高等植物中，根、茎和叶是植物体个体行使生长的主要器官，也是植物体的主要的结构系统，它们完成从营养物质的吸收、合成、运输到支持、蒸腾等各种功能。花、果实和种子是植物完成生殖作用、延续后代的主要器官。植物的营养器官为繁殖器官完成其生殖作用积累物质基础，而生殖作用产生的种子也标志着植物体生长作用的开始。 （四）实验步骤： 1、根的观察： （1）根的初生结构：1.表皮：为根的最外面一层细胞。细胞排列紧密，细胞壁薄，内有液泡。2.表层：位于表皮与中柱之间。3.中柱：表皮以内的结构，由中柱鞘、木质部、韧皮部、薄壁组织组成。 （2）根的次生结构：1.周皮：由木栓形成层、木锭层和栓内层组成。2.次生韧皮部：在周皮以内的薄壁细胞，具维管射线。3.形成层：次生韧皮部以内，有几层近似梭形的扁平薄壁细胞。4.次生木质部：在形成层以内，有细胞直径较大的导管和维管射线。 2、茎的观察: （1）双子叶植物的初生结构：1.表皮：茎的最外层细胞、外壁角质化，并有角质层。2.皮层：位于表皮与中柱之间，3.中柱皮层以内的中轴部分。由维管束、髓和髓射线组成。 （2）单子叶（禾本科）植物茎结构：1.表皮。2.基本组织：在表皮以内，多由薄壁细胞组成，维管束散生其中。3.维管束：散生在基本组织中，边缘的维管束

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教学过程说明 一、老师开展课前民族团结教育的宣讲。 二、逐步引入植物器官的内容。 三、学生能使用显微镜对植物器官进行观察。 四、老师总结并布置作业。 较小，中央较大，有维管束鞘、木质部、韧皮部。 3、叶的观察： （1）一般植物叶的内部结构：a表皮。b叶肉：位于上下表皮之间的一些薄壁细胞，明显的分成栅栏组织（在上表皮下，细胞圆柱状，排列整齐，细胞间隙小，细胞内含有许多叶绿体）、海绵组织（在栅栏组织和下表皮之间，细胞形状不规则、排列疏松、间隙大）。c叶脉 （2）禾本科植物叶的内部结构：1.表皮2.叶肉：无明显栅栏组织与海绵组织。3.叶脉：叶脉平行 4、花的观察： （1）花柄及花托（2）花萼（3）花冠（4）雄蕊群（5）雌蕊 5、果实的观察： （1）果实的构造及类型 （2）种子的构造 （五）思考讨论： 大部分单子叶植物仅有初生生长，没有次生结构。 对于生活在温带或亚热带的一些多年生木本植物来说，每年春季，形成层细胞分裂快，生长快，产生的木质部量少，细胞排列紧密，形成少量材质紧密的晚材。在茎的横切面上，每一年的次生木质部都从早材渐变到晚材，前一年的晚材与下一年的早材间分界明显，如此形成若干同心纹轮，称为年轮。 植物叶多为扁平状，扩大了叶的表面积，与其进行光合作用和蒸腾作用的生理功能相适应，叶片下表面气孔数目多于上表面，这有利于减少植物蒸腾作用。而松针等叶片为细长针形的结构也与它们适应于低温和干旱环境的功能相一致。 10

1、了解植物营养器官和繁殖器官的基本结构特点。 2、会用显微镜对植物器官进行观察。 小 结 复 习 思 考 题 、 作 业 题 1、完成实验报告。 2、根据在显微镜下观察的结果，描述植物叶的解剖结构部分。 3、描述植物根、茎、叶、花、果实的构成部分。 实施情况及分析

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