当前位置：首页 > 2018-2019学年高中语文第五课+言之有理+第三节+有话“好好说”__——修改病句+Word版含答案
第三节有话“好好说”__——修改病句
最温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。高考保持心平气和，不要紧张，像对待平时考试一样去做题，做完检查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考试结束。 新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。
主题展示
引子感悟
主持人的
―→
“脱口误”
语言表达的错误经常出现在日常交流中和写作中，要坚决杜绝语病
活动探究
了解病句产生的原因和病句的?
找病因，? 基本类型
?掌握病句辨析及修改病句的方
促规范
?? 法
要点归纳
一、病句类型 (一)搭配不当
搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 1．主谓搭配不当
如：杜绝汗味的根本是双管齐下。 修改：杜绝汗味的根本方法是双管齐下。 2．动宾搭配不当
如：该减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市相继引起火暴。 修改：“引起火暴”应改为“火暴起来”。 3．定语与中心词搭配不当
如：中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。
修改：“强烈”与“收视魅力”搭配不当。“收视魅力”改为“个性”。 4．状语与中心词搭配不当
求“医”
―→
问“药”
如：未来的通信会更加多样、便捷和共享。
修改：“更加多样、更加便捷”可以，但不能说“更加共享”。应将“和共享”删去。 5．介宾搭配不当
如：文件传真机对远方的接受单位发送文稿的速度之快，实在是惊人。 修改：将“对”改为“给”。 (二)成分残缺或赘余 1．成分残缺 (1)谓语残缺
如：这也使得此酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。 修改：在“也”后加“是”。 (2)宾语中心词残缺
如：具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。 修改：在“防静电”后加“的作用”。 (3)主语残缺
如：从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。
修改：在“象征”之前加主语“红梅”。 (4)介词残缺
如：这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。
修改：在“所表露的”之后加“对” 。 2．成分赘余 (1)主语赘余
如：革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。 修改：“革命先辈”和“他们”重复，将“他们”删去。 (2)谓语赘余
如：有些人平时很少乘车乘船，对于刺激特别敏感，容易造成晕车晕船。 修改：“造成”和“晕”重复，将“造成”删去。 (3)状语赘余
如：开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。 修改：删去“陆续”或者“鱼贯”。 (三)语序不当
“语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1．名词的多项定语次序不当
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