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六年级下册信息技术教案2.9 键盘触发 |浙江摄影版 (新)

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  • 2025/7/5 2:11:04

第9课 《键盘触发》

预设教学目标

1. 理解按键与控制的含义。 2.运用按键与控制创作故事或游戏。 教学重点

理解按键与控制的含义. 教学难点

运用按键与控制创作故事或游戏。 课时安排: 1课时

预设教学过程: 一、激趣导入

师:听说马戏团的小丑表演的可好了,今天老师就邀请他为我们表演一次,好吗?观看动画。

师:其实啊,我们不仅可以看小丑的表演,还可以参与他的表演呢! 二、设置舞台和角色 师操作演示: ①打开scratch软件。 ②设置合适的舞台背景。

③导入小丑角色,并设置合适的大小和位置。 生尝试操作。 生反馈。 知识屋:

1.设置好合适的背景和角色后,不要忘记删除原来的空白背景和小猫。 2.为了让小丑表演不同动作,必须要在“造型”中导入其他几个造型。 生操作反馈。 三、小丑演出 师:用

表示演出开始,通过

对应4个方向键表示4

第 1 页

中演出,通过师演示操作: 1、设置演出开始 用

让小丑消失。

表示演出开始。

①选择小丑角色,单击“脚本”。 ②单击③单击

模块,拖动模块,拖动

到脚本区。

到脚本区,并输入内容。

2、设置“服装换色”表演 ①单击“上移键”。 ②单击

模块,拖动

到脚本区,选择站立

模块,拖动

到脚本区,单击下拉箭头选择

造型“breakdancer-1”。 ③单击

模块,拖动

到脚本区,选择“颜色”

特效,并设置特效值。 生尝试操作,师巡回指导。 生反馈。 知识屋:

不但可以选择4个方向键,还可以选择26个字母键、“0——9”

10个数字键和空格键。

师:请同学们尝试探究屋里的内容,并及时反馈 探究屋: 试一试,用控件生讨论,交流反馈。 师小结。

(3)设置“双手倒立”表演 师示范操作:

还能让小丑表演什么特效?

第 2 页

①单击“下移键”。 ②单击

模块,拖动到脚本区,单击下拉箭头选择

模块,拖动到脚本区,选择站立

造型“breakdancer-1”。 ③单击“外观”模块,拖动型“breakdancer-3”。 生尝试操作,师巡回指导。 生反馈。

(4)设置“空翻”表演 师示范操作: ①单击“右移键”。 ②单击

模块,拖动

到脚本区,选择站立

模块,拖动

到脚本区,单击下拉箭头选择到脚本区,选择双手倒立造

造型“breakdancer-1”。 ③单击

秒数和“Y”的值。 ④单击⑤单击

模块,拖动模块,拖动

到脚本区。

到脚本区插入

,分别设

模块,拖动

到脚本区,设置

置重复执行次数和旋转度数。 ⑥单击

秒数和”Y”的值。 生尝试操作,师巡回指导。 生反馈。

(5)设置“消失”表演 师示范操作: ①单击

模块,拖动

到脚本区。

模块,拖动

到脚本区,设置

第 3 页

②单击模块,拖动到脚本区。

生尝试操作,师巡回指导。 生反馈。 三、知识升华

师:和你的小伙伴讨论一下,看如何能够用“左移键”实现“单手倒立”表演? 生讨论,实践 反馈。 师点评。

师:再次开动你们的小脑经,看看怎样设置重复执行次数和旋转度数才能保证空翻成功?

生讨论,实践,反馈。

反馈结果:次数乘度数的积能被360整除。 师:每一次表演中,在控件

“breakdancer-1”会出现什么样的情况? 生讨论,实践、反馈。

反馈结果:会出现联动现象,使小丑的表演杂乱无章。 四、观看演出

师:通过刚才一系列的讨论和实践,马戏团的小丑精彩的演出终于要开始了,让我们一起来欣赏吧! 师操作演示: ①单击

,执行脚本。

之后如果不先切换到造型

②分别按4个方向键,观看4种演出。 ③单击小丑,表演消失。 生操作,观看演出。 师:说一说,别?

生讨论,交流。 生反馈,师点评。 知识屋:

有什么区

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第9课 《键盘触发》 预设教学目标 1. 理解按键与控制的含义。 2.运用按键与控制创作故事或游戏。 教学重点 理解按键与控制的含义. 教学难点 运用按键与控制创作故事或游戏。 课时安排: 1课时 预设教学过程: 一、激趣导入 师:听说马戏团的小丑表演的可好了,今天老师就邀请他为我们表演一次,好吗?观看动画。 师:其实啊,我们不仅可以看小丑的表演,还可以参与他的表演呢! 二、设置舞台和角色 师操作演示: ①打开scratch软件。 ②设置合适的舞台背景。 ③导入小丑角色,并设置合适的大小和位置。 生尝试操作。 生反馈。 知识屋: 1.设置好合适的背景和角色后,不要忘记删除原来的空白背景和小猫。 2.为了让小丑表演不同动作,必须要在“造型”中导入其他几个造型。

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