《中国古代文学作品选》教学大纲

十九、李商隐《无题》*（1学时） 1、精纯深挚的爱情悲歌。

2、分析“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”。 3、五六两句“从对面写起”的笔法。

思考题：以此为例，分析李商隐爱情诗的特点。

二十、李煜《虞美人》*（1学时） 1、强烈悲怆的亡国之痛

2、分析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

思考题：帝王的亡国之痛，为什么会引起普通人的共鸣？

二十一、柳永《望海潮》*（1学时） 1、内容及其意义。 2、铺叙技巧。

3、分析“有三秋桂子，十里荷花”。 思考题：理解以赋为词的手法。

二十二、晏殊《蝶恋花》*（槛菊愁烟兰泣露，0.5学时） 1、清秋怀人之情。 2、境界开阔高远。 3、风格。

思考题：该词境界有何特点？

二十三、欧阳修《踏莎行》*（候馆梅残，0.5学时） 1、上下片的内容。 2、以乐景写哀情。 3、暗用典故。

二十四、苏轼《饮湖上初晴后雨》*（0.5学时） 1、遗貌取神的手法

2、分析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。 思考题：分析该诗遗貌取神手法的意义。

二十五、苏轼《江城子》*（十年生死两茫茫，1学时） 1、感情内容。

2、时而合说、时而分写的手法。 3、白描手法。

思考题：该词上片一般理解为梦前所思，你赞同吗？为什么？

二十六、《定风波》*（莫听穿林打叶声，0.5学时） 1、主题。

2、以生活小事包含人生哲理

思考题：体会词人的乐观达的精神。

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二十七、《念奴娇》*（大江东去，1学时） 1、借怀古抒发自己的人生感慨。 2、“借宾（周瑜）定主（苏轼）”写法。 3、豪放词的代表作。

思考题：分析该词的豪放风格。

二十八、苏轼《前赤壁赋》（1.5学时） 1、创作背景 2、层次内容。 3、复杂的心情。 4、主客问答的意义。

5、写景、抒情、议论的统一。

6、与《念奴娇·赤壁怀古》的异同。 思考题：（1）如何理解文中的主客问答？（2）结合欧阳修的《秋声赋》，谈谈文赋的特点。

二十九、晏几道《临江仙》*（梦后楼台，0.5学时） 1、忆旧怀人的怅惘。

2、对前人诗句的借用点化。

3、分析“当时明月在，曾照彩云归”。 4、结构特点。

思考题：分析该词的结构特点。

三十、秦观《鹊桥仙》*（纤云弄巧，0.5学时） 1、传统题材的突破 2、以议论入词

3、对神话题材的巧妙把握

思考题：比较同类诗词，看秦观该词的新意。

三十一、贺铸《青玉案》*（凌波不过，1学时） 1、美人过后的怅惘。

2、分析“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 思考题：分析结尾几句比喻的新警独到之处。

三十二、李清照《声声慢》*（1学时） 1、创作背景 2、感情内涵。

3、借秋景以渲染愁情。 4、十四个叠字的运用。 5、音韵悲切。

思考题：该词是李清照后期词作的代表作，就愁情和风格而言，与前期词作有什么不同？

三十三、陆游《游山西村》*（0.5学时） 1、思想感情。

2、分析“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”。

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思考题：该诗与孟浩然《过故人庄》有何异同？

三十四、陆游《示儿》*（0.5学时） 1、至死不渝的爱国情怀。 2、永远的遗恨。

思考题：结合具体作品，论述陆游的爱国情怀。

三十五、辛弃疾《水龙吟》*（楚天千里清秋，1学时） 1、感情内容。

2、结构大开大合，层层转折。 3、豪放而不失蕴藉之致。 4、大量用典。

思考题：清人谭献说该词有“裂竹之声，何尝不潜气内转”，请谈谈对此的理解。

三十六、《永遇乐·京口北固亭怀古》（机动） 1、创作背景。

2、怀古与伤今的结合。 3、大量用典的意义。

4、与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的异同。 思考题：王国维说：“东坡之词旷，稼轩之词豪。”请结合苏、辛的代表作，谈谈对此的理解。

阅读篇目：

骆宾王《在狱咏蝉》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王维《观猎》、《使至塞上》、《终南山》、《鹿柴》、《竹里馆》、王昌龄《闺怨》、高适《营州歌》、岑参《逢入京使》、李白《行路难》、《长干行》、《塞下曲》、《子夜吴歌》（长安一片月）、《秋浦歌》（炉火照天地）、《峨嵋山月歌》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、《梦游天姥吟留别》、杜甫《望岳》、《月夜》、《羌村三首》、《新安吏》、《石壕吏》、《新婚别》、《登高》、韩愈《山石》、柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《西塞山怀古》、白居易《轻肥》、《上阳白发人》、《琵琶行》、李贺《金铜仙人辞汉歌》、杜牧《赤壁》、《泊秦淮》、李商隐《锦瑟》、《贾生》、《夜雨寄北》、韩愈《送董邵南游河北序》、柳宗元《段太尉逸事状》、《三戒》、白行简《李娃传》、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、《梦江南》（梳洗罢）、冯延巳《鹊踏枝》（谁道闲情）、李煜《浪淘沙》（往事只堪哀）、柳永《雨霖铃》、欧阳修《采桑子》（群芳过后）、晏几道《鹧鸪天》（彩袖执勤）、苏轼《江城子》（老夫聊发）、《水调歌头》（明月几时有）、李清照《如梦梦》（昨夜雨疏风骤）、《醉花阴》（薄雾浓云）、陆游《钗头凤》（红酥手）、《卜算子》（驿外断桥边）、辛弃疾《菩萨蛮》（郁孤台下）、《祝英台近》（宝钗分）、《清平乐》（茅檐低小）、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、王安石《明妃曲》、苏轼《惠崇春江晚景》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、《题竹石牧牛》、范成大《州桥》、《四时田园杂兴》、杨万里《闲居初夏午睡起》、陆游《关山月》、《五月十一日梦从大驾亲征》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《沈园》（城上斜阳画角哀，梦断香消四十年）、欧阳修《秋声赋》、《与高司谏书》、王安石《答司马谏议书》、苏轼《方山子传》、《后赤壁赋》、李清照《金石录后序》。

参考书目： 《唐诗选》，中国社科院文学研究所选注，人民文学出版社1978年版。 《李白诗选》，复旦大学中文系选注，人民文学出版社1977年版。

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《杜甫诗选注》，萧涤非选注，人民文学出版社1979年版。 《唐宋传奇选》，张友鹤选注，人民文学出版社1983年版。 《唐宋词选》，中国社科院文学研究所选注，人民文学出版社1981年版。 《宋诗选注》，钱钟书选注，人民文学出版社1959年版。 《宋文选》，四川大学中文系选注，人民文学出版社1979年版。 《苏轼选集》，王水照选注，上海古籍出版社1984年版。

第三学期 元明清文学作品选（34学时）

一、关汉卿《窦娥冤》（第三折）（3学时） 1、三桩誓愿的作用。

2、窦娥的主要性格特征：（1）具有不甘屈辱、不畏强暴的刚毅性格。2）善良质朴，对亲人充满细致入微的关怀体贴之情。

思考题：（1）《窦娥冤》中三桩誓愿的实现有何作用？（2）《窦娥冤》中窦娥的主要性格特征是什么？结合作品细节给予说明。

二、王实甫《西厢记》（第四本第三折）（4学时）

1、景物描写的作用：作者选取富有特征的景色，创造了萧瑟悲凉的戏剧氛围。 2、心理描写的作用。

思考题：《西厢记》中“长亭送别”一折景物与心理描写有何作用？

三、张养浩《山坡羊》（潼关怀古）*（1学时）

1、结句含义：点醒题旨：无论兴亡，受苦难者是百姓，立意高远，胜于一般怀古之作。 2、语言特点。

思考题：《山坡羊·潼关怀古》结句有何含义？

四、睢景臣《哨遍》（高祖还乡）（1学时） 1、解题。 2、代言体的作用。

思考题：《哨遍·高祖还乡》中代言体形式的作用何在？

五、高明《琵琶记》（糟糠自厌）（2学时） 1、赵五娘形象。

2、语言风格：本色自然，虽是曲词，却运用口语入内，不事藻饰，生动自然。 思考题：《琵琶记·糟糠自厌》中吃糠情节对塑造人物形象有何作用？

六、归有光《项脊轩志》（2学时）

1、结构特点。文章所记琐事繁多作者围绕思念亲人这个核心，将所取材料交互编织。

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