语文八年级上册期末文言文复习（含答案）

2013-2014学年第一学期八年级上期末古文复习

班别： 姓名： 学号：

《桃花源记》

一．解释加点的字：

（1）缘溪行：（ 沿着、顺着 ） （2）落英：（ 花 ） ．．（3）缤纷：（ 繁多的样子 ） (4）渔人甚异之：（ 感到诧异 ） ．．．（5）欲穷桃林：（ 走尽 ） （6）豁然开朗：（ 宽阔明亮的样子 ） ．．．．．(7）屋舍俨然：（ 整齐的样子 ） （8）桑竹之属（ 类 ） ．．．．（9）咸来问讯（ 都 ） （10）皆叹惋（ 感叹、惋惜 ） ．．．（11）复延至其家：（ 请 ） (12）既出：（ 已经 ） ．．（13）便扶向路：（ 原来的，旧的 ） （14）欣然规往（ 计划 ） ．．二．解释加点字的意思

1．寻 寻向所志（ 寻找 ） 寻病中（随即、不久 ） 2．志 处处志之（ 做标志 ） 寻向所志（ 标志）

3．舍 便舍船 （离开 ） 屋舍俨然（ 房屋 ） 三、字词选择题：

1．下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）

A．渔人甚异之（异：认为??奇特非凡） B．无论魏晋（无论：不要说） C. 处处志之（志：记住） D．寻病终（寻：不久） C (通“志”，做标记)

2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分） A．武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 ．． B．问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属 ．．C．其中往来种作 太守即遣人随其往 ．． D．便扶向路 寻向所志 ．．D

3．下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A．欲穷其林 其人端视容寂 ．．B．有良田美池桑竹之属 犹鱼之有水也 ．．C．不复出焉 万钟于我何加焉 ．．D．乃不知有汉 乃重修岳阳楼 ．．

A （A.指示代 词，那B. 前者代词，这；后者助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义C.前者兼词，“于之”，从这里；后者助词，表疑问语气D.前者副词，竟；后者 连词，于是） 三．翻译以下句子： 1．芳草鲜美，落英缤纷。

1

芳香的花草鲜艳美丽，落花纷纷。

2．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

土地平坦宽旷，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹林之类。 3．阡陌交通，鸡犬相闻。

田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。

（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，因而与外人断绝了来往。 5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

桃花源中的人问渔人现在是什么时代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。 6.此中人语云：“不足为外人道也。”

村里的人告诉渔人说：“（我们这个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。” 7.此人一一为具言所闻，皆叹惋。

这个人一一向（他们）详细地说出他所听到的（事情），（他们）都（感到）感叹惊讶。 8.黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩个个都安闲快乐。 四、用原文回答以下问题： 1．渔人“欲穷其林“的原因是：

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 2．文中描写桃花源中人精神状态的句子是： 黄发垂髫，并怡然自乐

3．桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

避秦时乱

4．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 五．课文内容理解：

1．第②段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这一点： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 2．用自己的话说说桃源人“不复出”的原因？

3．根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？ 4.“不足为外人道”的原因是：

因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。 5.本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？

第一问：渔人的行踪。（1分） 第二问：发现桃林、访问桃源、离开桃源、再寻桃源。 6.结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？

桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。

为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

2

没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。 7.如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？

说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。

8.文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。 9. 下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）

A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。

B （“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”错误。）

六．模拟自测

①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

③既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

1. 选出加点词词义相同的一项（ C ）（2分） A．出：既出，得其船 皆出酒食 B．乃：乃大惊 乃不知有汉 ．．．．C．复：复前行 不复出焉 D．舍：便舍船 屋舍俨然 ．．．．2.翻译以下句子。（2分）

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3. 根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（4分）

译文： 土地平旷宽广，房舍整整齐齐，还有肥沃的天地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

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“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。（欲穷其林、怡然自乐、处处志之、不复得路） 4.对本文理解有误的一项是( C )(2分) A.本文是以渔人的行踪为线索。

B.本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。

C.“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

《陋室铭》

一．解释下列加点的字： （1）有仙则名：出名 ．（2）有龙则灵：灵异 ．

（3）斯是陋室，惟吾德馨：斯：这；馨：香气，这里指品德高尚 ．．

（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁：鸿儒：博学的人； 白丁：没有什么学问的人 ．．．．（5）可以调素琴：调弄，这里指弹琴 ．（6）无案牍之劳形：案牍：官府的公文； ．．

（7）无案牍之劳形：劳：使??劳累 ； 形：形体、身体 ．．．二．翻译下列句子。 （1）山不在高，有仙则名。

山不一定要高，有了仙人就成了名山。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有奏乐的声音扰乱耳朵，没有成堆的公文使身心劳累。 （4）孔子云：何陋之有？ 孔子说：“有什么简陋的呢？ 三．回答下列问题。

（1）“铭”是古代的一种文体，列举你所知道的含文体标志的题目。（不少于两个） 《桃花源记》 《核舟记》 《爱莲说》 （2）写出本文的中心句。

斯是陋室，惟吾德馨 （3）文中开头先写“山水”对写陋室有何作用？

以山水作类比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生辉 （4）用自己的语言概括陋室的特点。

自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅 （5）作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？

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