大道之行也学案

《大道之行也》导学案

【学习目标】

1．掌握作者及作品的相关文学常识。

2．诵读课文，感知文意，掌握重点文言词汇及语句的意思。

3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 【知识链接】

本文选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》。相传为西汉戴圣编纂。西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。是“四书五经”中的一经。

“四书五经”中的“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部著作的总称。“五经”是指：《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《左传》。

【预习案】

一、阅读文下注释①，掌握文学常识

《大道之行也》选自《_______________》，是_________家经典之一，西汉__________________对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。题目中的“大道”是指__________ ________。 二、朗读课文，疏通文意，积累重点词、句 1. 一读课文，要求读准字音。（请在下面写出易读错的字词）

2. 二读课文，读准节奏。（请为文中重点句划出节奏） 如： 选贤/举能，讲信/修睦。

故/人不独/亲其亲，不独/子其子。 3.三读课文，读通文意

（1）把你难以理解的词和句子写出来。

（2）积累重点词

选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 皆有所养 男有分 女有归 货恶其弃于地也 不必藏于己 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 是谓大同 （3）重点句子翻译

①大道之行也，天下为公。___________________________________

②故人不独亲其亲，不独子其子。__________________________________ ③货恶其弃于地也，不必藏于己。__________________________________

④力恶其不出于身也，不必为己。__________________________________ 4.四读课文，理清层次

三. 背诵课文，积累名句：

1. 大道之行也，天下为公，__________________，__________________。

2.《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：__________________；与“夜不闭户”意思相同的句子是：________________。

【探究案】

1. “大同”社会的基本特征是什么？

2. 文章是从哪几个方面来说明“大同”社会特征的？

3.“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。

4. 孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会，是“大同”社会吗？（选作题）

【当堂检测】

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，__ ______，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 1．用课文原话填空。 2．翻译划波浪线的语句。

译：______________________ __________________________。 3．选文用了________、________等修辞手法。 4．本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名孔子答问的著作。