最新教师招聘试题（含答案）

A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法

6.梅耶学习过程模式的主要特点是（ ）。 A.强调新旧知识之间的相互作用

B.强调模仿的作用C强调强化的作用 D.强调暂时神经联系的建立 ’

7.动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。 A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系

D.成倒U形曲线关系

8.概念同化的典型方式是（ ）。 A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习

9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（ ）。 A.布鲁纳 B.苛勒

C.奥苏伯尔 D.班杜拉

10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（）。 A.竞争目标结构 B.个人主义目标结构 C.合作目标结构 D.友谊目标结构

11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后一致 D.不快不慢

12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。 A.正迁移

B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移

13.小学生的个性倾向性主要表现在（ ）。 A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观 C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想

14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（ ）。 A.气质 B.性格 C.能力 D.动机

15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。 A.复习策略 B.群集策略

C.形象联想策略 D.元认知策略

16.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。 A.活动技能 B.学习技能 C.一般技能 D.认知技能

17.提出问题的解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。 A.杜威 B.纽厄尔 C.华莱尔 D.巴甫洛夫

18.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是（ ）。 A.肖锋 B.章志光 C.邵瑞珍 D.李伯黍

19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 A.知识传授者 B.学生楷模

C.学生家长代理人 D.严格管理者

20.教师注意力的特点集中表现在（ ）。 A.注意集中能力 B.注意稳定能力 C.注意转移能力 D.注意分配能力

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分） 1.下述说法中不正确的是（ ）

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主

D.受教育者是教育过程中“学”的主体

2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ） A.教育的经济功能 B.教育的文化功能 C.教育的自然功能 D.教育的道德功能

3.我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ） A.10年 B.6年 C.9年 D.12年

4.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（ ） A.捷克教育家夸美纽斯 B.英国哲学家培根 C.德国教育家赫尔巴特 D.英国哲学家洛克

5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性

6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是（ ） A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈

7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是（ ） A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（ ） A.社会本位论 B.个人本位论 C.政治本位论 D.宗教本位论

9.当代中国所提出的教育导向思想是（ ）

A.应试教育 B.科举考试 C.英才教育 D.素质教育

10.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（ ）

A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

11.教师成为一种独立的社会职业，大致是在（ ） A.原始社会初期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.资本主义初期

12.下列说法中正确的是（ ）

A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作 B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别

C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想

D.向学生传授知识是教师的根本的任务

13.平常所说的三结合教育，这三结合是指（ ） A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B.教师、学生、教室的三结合 C.历史、现实、未来的三结合 D.教科书、实验室、网络的三结合

14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ） A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁启超

15.中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（ ） A.教师都要评职称 B.写写论文，提高自己的知名度 C.教育是富有创造性的工作 D.没事找事做

16.提出“师者，人之模范”的教育家是（ ） A.孟子 B.荀子 C.扬雄 D.老子

17.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ） A.坚持教师为中心 B.坚持教材为中心 C.实施因材施教 D.实施标准化考试

18.综合课程理论的代表人物是（ ）

A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈