当前位置：首页 > 电子商务、计算机平面设计-PS教学大纲
8、情景八 滤镜特效 （ 24 学时） 任务一：了解滤镜的神奇效果--网板制作 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握四种滤镜特效工具：液化、抽出、艺术效果、图案
生成器的应用
b) 技能目标：学会像素化滤镜的应用 （2）教学内容：
a) 全方位学会滤镜特效工具以及像素化的使用 b) 联系实际，能恰当选择合适的滤镜效果工具进行制作 （3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务二：了解滤镜的神奇效果--石破天惊、眩光 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握滤镜中模糊效果的使用 b) 技能目标：掌握滤镜中扭曲效果的应用 （2）教学内容：
a) 全方位学会滤镜中模糊效果以及扭曲效果的使用
b) 联系实际，能恰当分析图像中滤镜效果，理解模糊与扭曲效果的设
置
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评
价与学生互评相结合的方式进行。
任务三：巧用常见滤镜--禁止吸烟、创意无止境 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握滤镜中杂色效果的使用 b) 技能目标：掌握滤镜中渲染效果的应用 （2）教学内容：
a) 全方位学会滤镜中杂色效果以及渲染效果的使用
b) 联系实际，能恰当分析图像中滤镜效果，理解杂色与渲染效果的设
置
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务四：巧用常见滤镜--玻璃效果、砾石效果、塑料效果 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握滤镜中玻璃效果的制作 b) 技能目标：掌握滤镜中渲染效果的应用 （2）教学内容：
a) 全方位学会滤镜中风格化滤镜、纹理滤镜、素描滤镜的应用 b) 联系实际，能恰当分析图像中滤镜效果，理解风格化、纹理、素描
滤镜的设置
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务五：进入滤镜奇妙世界--放射字、球面字、“福”字、大理石 （1）教学目标：
a) 知识目标：巩固扭曲滤镜、模糊滤镜、风格化滤镜、渲染滤镜的应
用
b) 技能目标：巩固图层样式以及图像调整等命令的应用 （2）教学内容：
a) 全方位学会巩固滤镜中的各种效果应用
b) 联系实际，能恰当分析图像中滤镜效果，理解滤镜各种效果的设置 （3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务六：进入滤镜奇妙世界--蚊香制作、雕刻效果、闪电制作 （1）教学目标：
a) 知识目标：巩固扭曲滤镜、杂色滤镜、纹理滤镜，渲染滤镜的使用 b) 技能目标：巩固画笔工具、通道等工具命令的使用 （2）教学内容：
a) 全方位巩固滤镜效果的应用，掌握通道的使用以及画笔工具的使用
等
b) 联系实际，能恰当分析图像中滤镜效果，灵活结合其他工具命令制
作生活中物品的特殊效果
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应
资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
9、情景九 综合实训 （ 30 学时） 任务一：唇膏广告设计 （1）教学目标：
a) 知识目标：让学生理解广告设计的涵义，掌握广告设计的流程及广
告设计的主要视觉构成元素
b) 技能目标：让学生体会广告设计的设计过程和绘制特点，能够根据
任务需求，使用图形图像软件加工信息，表达意图。
（2）教学内容：
a) 广告设计构成元素的版式安排 b) 广告设计创意构想 c) 广告设计的表现手法
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务二：网站LOGO设计 （1）教学目标：
a) 知识目标：了解并掌握标志的设计方法和制作技巧
b) 技能目标：让学生体会标志设计的设计过程和绘制特点，能够根据
任务需求，使用图形图像软件加工信息，表达意图。
（2）教学内容：
本文作者：...共分享92篇相关文档
