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江苏省南通市2016届高三第三次调研测试语文试卷
江苏省南通市2016届高三第三次调研测试语文试卷
品读经典，丰富你的知识，收获以外的惊喜。 品读经典，为一个民族的崛起点亮明灯。 品读经典，不能淡而无味地受情节所迷惑，而应该体会其中的奥妙所在，不能因一时喜好，看那些低劣的仿制品，而应该追求原版……品读经典，从自身做起，再来唤醒身边迷失的灵魂。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A．轶事/卷帙浩繁 旖旎/倚马可待 贮藏/凝神伫立 B．狭隘/挟山超海 拾掇/缀文成篇 契约/锲而不舍 C．赡养/瞻前顾后 龃龉/含英咀华 脉络/恪尽职守 D．案牍/买椟还珠 栈桥/践约守诺 酝酿/琳琅满目 2．下列各句子中，没有语病的一项是（3分）
A．3月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的 双重标准 提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。 B．专家提醒，人感染H7N9禽流感起病的48小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区。 C．青歌赛经过多年的实践和不断创新，已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、引领和推动中国声乐事业发展繁荣的重要舞台。 D．对于 五一 小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。 3．下面这段文字是从哪三个方面指出儒、道 离异而对立 的？请简要概括，不超过20个字。（4分）
儒、道是离异而对立的。一个入世，乐观进取；一个出世，消极退避。如果说荀子强调的是 性无伪则不能自美 ，那么庄子强调的却是 天地有大美而不言 ；前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏；那么后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。
4．下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的
简明、连贯、得体等角度加以修改。（5分） 敬爱的老师：
您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。 虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。 祝您工作顺利，桃李满园！ 学生：ⅹⅹⅹ ⅹ月ⅹ日
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年进士，授御史。尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之。用荐迁陕西副使。
正统元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。三年擢佥都御史，参宁夏军务。濂有心计，善筹画，西陲晏然。时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书。濂言边地粟贵，请并旌不及额者，储由此充。
福建贼邓茂七等为乱，都督刘聚、都御史张楷征之，不克。十三年十一月大发兵，命宁阳侯陈懋等为将军往讨，以濂参军务。比至，御史丁瑄已大破贼。茂七死，余贼拥其兄子伯孙据九龙山，拒官军。濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，入其垒，遂擒伯孙。帝乃移楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。会英宗北狩，兵事棘，召还。言者交劾濂无功，景帝不问，加濂太子宾客，给二俸。寻改户部尚书，进太子太保。 时四方用兵，需饷急，濂综核无遗，议上撙节便宜十六事，国用得无乏。未几，上皇还。也先请遣使往来如初，帝坚意绝之。濂再疏谏，不听。初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。三年二月，学士江渊以为言，命部查理。濂内惭，抵无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事败，乃言： 银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？ 于是给事中御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。帝欲宥之，而侃与御史王
允力争，遂下都察院狱。越三日释之，削宫保，改工部。吏部尚书何文渊言理财非濂不可，乃复还户部。濂上疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。东宫建，复宫保。寻复条上节军匠及僧道冗食共十事。五年卒官，以军功追封沭阳伯，谥荣襄。
濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及为户部，值兵兴财诎，颇厚敛以足用云。 （选自《明史 列传四十八》，有删节）
【注】明正统十四年，蒙古瓦剌部落在太师也先的率领下进攻明朝。英宗御驾亲征，战败被俘。英宗之弟朱祁钰即位（史称明景帝），改元景泰，并尊英宗为太上皇。景泰元年，英宗被明廷迎回。 5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 C ①人生态度 ②美学观点 ③不同观点的影响
评分建议：一点1分；三点全答对，4分。
4．（5分）①语言不连贯，应将 我的人生一直受到您亲切话语的激励 改为 您亲切的话语激励我的人生 ； ②用语不简明，将 无微不至 删去；③用语不得体， 光临寒舍 应改为 登门拜访 。 评分建议：一点1分，两点3分，三点5分。 二、文言文阅读 A（晏：安宁）
6．D（②为皇上诏令；⑤表现的是金濂厚敛。） 7．D（ 核实后被关进监狱 这一说法，不合史实。）
8．⑴春归 本是自然现象（1分），词人埋怨春弃己而独归是 无理 的（1分），但无理却有趣，借此把游子游子思归之情表达得委婉、深挚。
⑶运用比喻、借代、夸张等修辞手法，以 鸳鸯 喻夫妻（有情人），以 江南、渭北 代指夫妻（有情人）各自所在的地方，以 白头 三千里 突出分别时间之长、相隔距离之远。意味深远，给读者以强烈的情感震撼和艺术感染力。
评分建议：手法及分析，3分；表达效果分析，1分。若答出其他手法（想像、化虚为实、以景结情等）及表达效果，言之成理亦可赋分。 四、名句名篇默写（8分）
10．⑴扪参历井仰胁息 ⑵浑欲不胜簪 ⑶唯见江心秋月白 ⑷得之心
而寓之酒也 ⑸歌窈窕之章 ⑹封狼居胥 ⑺切问而近思 ⑻历览前贤国与家
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11. ①道路崎岖；②山势雄伟；③植被茂盛；④质朴、刚强。 评分建议：每点1分。
12.选取 白雪 窑洞 等山中代表性景物（1分），按由下到上顺序（1分），从视觉、听觉、内心感受等角度（1分），运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1分）。 13. 运用细节描写，说明背炭农民给 我 的印象之深（1分）；插叙相遇之事，丰富了文章内容，拓展了行文思路（1分）；承上启下，既与上文 回忆起一个遥远的印象 等议论抒情相呼应（1分），又为下文作者 感谢六盘山 提供了有力的依据（1分）。 14. ①六盘山唤醒了作者心中已经淡忘了的美好印象； ②六盘山让作者思考过往的人生历程； ③六盘山让作者汲取了前行的力量； ④六盘山启示作者关注底层百姓的生存状态； ⑤六盘山激发了作者的寻根意识。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。 六、现代文阅读：实用类文本（18分）
15. ①借女儿之口，间接说明诚于做人、恒于学问是王永年一生的追求；
②再现王永年生前的活动，增强了传记的真实感，有力地证明了作者对王永年的认识；
③为下文王永年在特殊年代里完成不满意的 任务 而能实话实说作铺垫。
评分建议：每点2分。
16. ①资深翻译家挑战非经典作品，勇气和精神令人钦佩； ②王永年的翻译准确、通俗，没有匠气；
③翻译《在路上》，让中国读者（尤其是年轻人）了解了嬉皮士文化。 评分建议：每点2分。
17. ①深厚的语言素养：精通多种语言，有深厚的中文功底；
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