五年级心理健康教育教案上

五年级《心理健康》上册教案

1,我们的优点 (1)个人反思

我们的目标是成为全校老师,同学心目中最优秀的班集体.大家可以对照学校的要求,想想:我们班,哪些方面已经做的比较好了

师引导:大家可以闭上眼睛仔细想想,如果能想起班上哪些同学做的好事就更棒了! (2)小组交流

想好了吗 有的同学也许一时还不能全部想起来.这样好吗 在小组内和同学说说,相互提醒一下,尽量能想起具体的人,具体的事. (3)全班交流

谁来说说我们班哪些方面做的好 我们自己或同学哪些地方,哪些事做的好 被夸到的同学请站起来.

学生交流.(师引导学生对应学校要求的每一点说说,并引导学生对做的好的同学鼓掌,有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下.)

(4)评价行为

①同学们做的好,说的也好,了不起!大家想知道老师是怎么评价我们班的吗

师播放小记者采访班级任课老师对该班评价的录像,学生观看. ②学校搞摄像的老师在上个星期还用摄像机摄下了同学们学习活动时的一些场面,想看看吗 师播放学生学习活动时的一些场面,学生观看.

③学生评级班级

小结:同学们,刚才大家谈了那么多,又听了各科老师对你们的评价,还通过录像看到了平时学习活动的场面.此时此刻,你想说些什么呢 ④板书课题.

师根据学生回答借机板书,揭示课题:我们班真棒 a,学生读课题

愿意一起来大声地,高兴地读读吗 b,学生给班级打分

如果以100分作为满分的话,你们觉得可以给我们班打多少分 学生打分

师根据大部分学生的意见,给分:99.5分. 2,我们的不足

(1)明确我们有不足.

为什么大家给班级打99.5分,而不直接给100分呢 (生:因为我们还有不足.)

有吗 (生:有)有吗 (生:有)真的有吗 (生:真的有)那愿意把不足找

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出来加以改正吗 (生:愿意)

大家可以再次闭上眼睛,仔细想想我们班还有哪些地方,哪些事做的不是那么好,还需要改进 如果能发现自己的不足,当着大家的面讲出来,相信会得到最热烈的掌声. (2)学生独立回忆存在的不足. (3)学生交流

还有这么多同学要说呀!这样好吗 把你发现的不足告诉给你的好朋友,商量一下,以后怎么改正

(4)学生自由下位交流讨论.师巡视指导.

小结:同学们,老师好感动,我被你们的诚实,你们的坦率感动了.没想到才读二年级,你们就能找出不足,勇于改正.请再次把掌声送给咱们自己,好吗

(5)明确集体的荣誉需要同学的共同努力.

哦差点搞忘了,刚才大家讨论的时候,有一个同学告诉我:老师,我的优点不是很多,可小毛病实在太多了,怕改不过来,我一个人的表现会不会影响到整个集体呢 同学们,如果你是老师,你会对他说些什么 (学生答)

是啊,每个人的表现都会影响到整个集体,集体的荣誉需要我们班每个同学用实际行动来争取. 三,争创优秀,制定计划

同学们,\六一\儿童节马上就要到了,学校又要评优秀班集体了,大家可以再想想:在剩下的时间里,我们班还需要怎么做,我们自己还可以为集体做些什么 (学生想,并踊跃举手)

可以做的事可多了,我们把它们写下来好吗 (生:好)请拿出笔和纸,想一想,想到几点就写几点. 学生写,师巡视指导.

下课后,大家再仔细想想,把你写好的建议交给我或者班主任.下节课,把大家的建议汇集起来,共同商量讨论,制定出一个完整的班级奋斗计划书,贴在教室墙上.全班照着计划书共同奋斗,好吗 第十四课 我是集体一份子 活动目标:

1,让学生体会到集体的力量大,团结就是力量,能办成许多依靠个人能力所办不到的事情.

2,集体要发挥它的作用,需要每一位成员的努力,只有同心协力,集体才能发挥它的力量,教育学生团结起来,互相帮助合作,使集体更有凝聚力.

活动重点:

让学生了解集体的力量的强大,团结就是力量;只有发挥每个个体的

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力量,集体才会变得越来越强大,教育学生应为集体作出应有的贡献,克服自私自利,对集体漠不关心,做个对集体有责任感的人. 活动准备:

1,多媒体课件:《小蚂蚁搬玉米》 2,游戏《小蚂蚁搬家》:十个篮球

3,录象:《两块菜地--记绿色劳动基地活动一则》 4,道具:常青树 活动过程:

一,导入:有一只小蚂蚁,它在路上走啊走啊,看到了一个很大的玉米掉在地上了,心里可高兴啦,它使出全身的力气想把它搬回家去,可是就是搬不动,这可怎么呢 说说你如果是它会怎么做

1,观看多媒体:小蚂蚁搬玉米.(小蚂蚁最后找来了很多很多的兄弟姐妹,终于把这顿美餐给搬回家去了.)

2,小蚂蚁把玉米搬回家后心情怎样 它会怎么想

(启发:这是一顿美餐,小蚂蚁现在终于将它搬回家了,它的心情是怎么样的呢 靠它一个人的力量行吗 )

小结:集体力量大,集体的力量很重要,它能办成个人力量所办不到的事.

3,小蚂蚁这个集体是由什么组成的 (一只一只,成千上万的蚂蚁组成.)

如果小蚂蚁在劳动时,有的三心二意,有的往东有的往西,不齐心协力,这样把事情办成功吗

小结:只有发挥出每个人力量,齐心协力,团结一致,才能发挥出集体的优势.集体的成功有我的一份努力.我离不开集体,集体离不开我. 4,导出题目:我是集体一份子. 二,玩中学,玩中悟:

游戏《小蚂蚁搬家》:天要下大雨啦,小蚂蚁们急忙搬家.它们仓库里储存很多很多的粮食,现在它们必须马上把粮食转移到安全的高地上去.

1,游戏规则:将全班同学分成两个小组.游戏中每个人只能用一个手指,共同努力将\粮食\十个篮球)搬到教室另一边即\高地上去\活动中球不能掉到地上去,否则即是粮食掉到\水里\扣分,也不能用身体的其它部分帮助搬运篮球.扣分最少的小组获胜. 2,各组搬运的方法自定. 3,进行活动. 4,评比.

5,各小组商量讨论,总结刚才的行动得失:说说怎样才能更好地发挥出集体的优势,每个人又该怎么做 怎样保持集体的凝聚力 怎样更好

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地完成任务 6,再做一次.

7,评说小结:只有调动每个人的力量,集中大家的智慧,统一大家的行动,向着一个方向努力,学会合作和配合,才能最好地发挥出集体的优势,把事情做好,做成功.

三,看一看,比一比,想一想,评一评,说一说: 1,观看录象:

《两块菜地--记绿色劳动基地活动一则》:学校绿色劳动实践基地里有两块特别有区别的责任园地:一块是\星星\小队的,另一块是\绿色小苗\小队的.\星星\小队的队员很勤劳,每天都有同学专门去负责检查,一齐做好除草,治虫等工作,有了问题集体商量讨论;而\绿色小苗\小队的队员,不同心协心,集体劳动时有说说笑笑的,有偷工减料,不认真劳动的,分配到个人的工作应付应付,不认真完成的. 2,比一比:

比比两块地:结果到了后来,一块地里各种作物长得绿油油的,或是长得很精神,或是取得了很大的收成;另一块里则杂草从生,仅有几棵庄稼也长得又瘦又小,没精打采.比较这两块地,哪一块是哪个小队的 3,想一想:为什么会出现这种情况 为什么

4,评一评:(小组讨论)这两个小队的队员对集体的态度怎么样 你觉得哪个小队的行为值得表扬 哪个小队的行为做得不好 不好在哪里 5,说一说:如果你看到这两个小队的队员,你会对他们说什么 四,联系实际,\指指点点\

1,导入:无论学习生活,我们都离不开集体.你有过和集体共同努力合作,为班集体完成一件事吗 心情怎样 或看到过社会生活中有这样的事例吗

2,小组讨论交流,说说发生在身边的事:如拔河比赛,爱心捐赠等,社会上的抗洪救险等.

3,再找一找,学习生活中又有哪些事,是由集体做的,却又做得不好的呢

4,小组交流讨论,说说发生在身边的事:如做大扫除时,拈轻怕重,推卸责任,结果打扫不干净等.

5,评一评,为什么同样是集体的力量,为什么做出的结果不一样呢 6,说说,怎样才能真正发挥出集体的优势

(引导学生体会到,集体的力量并不是简单的个体成员的总和,而主要是各成员之间相互配合,相互合作,统一意见和行为,互相帮助,不推卸责任,要有责任心.体会到合作的必要性和重要性,锻炼自己的合作与交往能力.促进集体的向心力和凝聚力的培养.明白自己是集体的一份子的重要性.)