高一地理教案

4.1 工业的区位选择（第二课时） 学习环节 学习 目标 学习评价 学习活动 由工业生产的一般过程中可以知道，工厂产出产品的同时，也产出废气、废水、废渣。这些废弃物排入环境，会造成环境污染，危害人们的身体健康。随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的区位因素。在工厂的区位选择时，应以不污染当地环境为佳，进行合理选择。 请同学读图，了解污染严重的工厂是如何布局的 目标检测 导入 读图分析 3.分析理解环境因素对工业区位选择的影响 通过课本61页图4.6，分析理解环境因素对工业区位选择的影响 通过例举实例，分析影响工业区位选择的因素 学生完成了解感知1 学生识记，背诵深入学习的知识点 实例分析 4.政策和决策者的理念、心理因素对工业区位选择的影响 学生讨论分析深入学习2的材料，分析政策和决策者的理念、心理因素对工业区位选择的影响。 教师总结：工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一。即只有经济、社会、环境三大效益的统一了，我们的工厂才能在竞争中立于不败之地，才能持续发展。 学生完成了解感知2.3 学生讨论分析回答深入学习2和迁移应用 作 业 二 次 备 课 内 容 4.2工业地域的形成 学习目标： 1. 运用案例理解工业联系、工业集聚及工业地域的区别和联系 2、理解工业分散与工业的地域联系 1、工业联系的主要方式； 2、工业联系和分散的主要原因和优势； 3、不同工业地域的特点。 1、新兴工业区分散的原因和优势分析； 2、不同工业地域特点的分析。 1课时 学习重点： 学习难点： 课时计划： 学习日期： 编制人： 陈娟 贺龙梅 4.2 工业地域的形成 学习环节 学习 学习评价 目标 学习活动 上节课我们学习了工业的区位因素与区位选择；工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的。企业的集聚则形成了工业地域，我们这节课就来学习工业地域。 目标检测 学生完成了解感知（一）1，深入学习1 学生完成了解感知（一）2，深入学习2 学生完成了解感知（一）3 学生完成迁移应用1 新课导入 1. 运用案例理解工业联系、工案例分析 业集聚及工业地域的区别和联系 通过分析工业的主型和集聚益 案认联要工和例识系类业效 学生读课本62页,了解工业联系的主要类型。 学生阅读教材62页，了解工业集聚和工业集聚产生的效益 请同学们阅读案例2，分析讨论完成有关问题 学生阅读教材63页，了解两类不同性质的工业地域 64页学习工学生完成了解感知（二），深入学习3 1. 工利用案例请学生阅读课本63、业分散合作探究 与工业的地域联系 作 业 1，分析工业分散与工业的地域联系 业分散与工业的地域联系 请学生读“福特汽车生产网络图”，完成合作探究 学生进行合作探究，分组讨论完成迁移应用2 二 次 备 课 内 容