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一年级数学下册 练习四2教案 苏教版

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  • 2025/5/29 9:25:53

练习四

教学目标:

1.知识与技能:通过搭一搭、数一数、折一折、剪一剪、拼一拼等实践活动,加深对平面图形的认识。

2.过程与方法:探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。

3.情感态度与价值观:体会发现的乐趣,体验成功的快乐,增强学好数学的信心。 教学重、难点:

在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中,培养学生的创造精神。 教学资源: 各种图形的纸若干 教学过程: 一、导入新课

我们已经认识了一些平面图形,谁能说说我们已经学过了哪些平面图形? 今天啊,我们继续来研究它们上一堂练习课。 二、练习 1.第1题

(1)出示第1题,要求观察这幅图是由哪些形状拼成的? (2)分类数一数,并把书上填好。 (3)交流并说说怎样才能数得既对又快。 2.第2题

(1)读题,理解题意“什么是对折两次?”

(2)学生选择一种折法,在小组中交流,说一说折出的是什么图形?

(3)集体交流,并说一说:正方形纸对折两次一般有哪几种折法?各折出什么图形? 3.第3题

(1)请学生拿出一张长方形纸,提问:“你能把它折成完全一样的三角形吗? (2)学生操作。

(3)交流不同的折法并展示。 4.第4题

(1)拿出一张长方形纸,思考怎样折才能折出一个正方形? (2)学生操作。 (3)交流不同的折法并展示。 5.第5题

(1)拿出一张长方形纸,你能把这张纸,折一折、剪一剪、拼一拼,拼出一个平行四边形吗? (2)学生操作。 (3)交流不同的方法。 6.练习四6。

(1)出示第6题图,引导学生看图,说说图中是怎样把长方形转化成平行四边形的。 (2)学生动手按照书中的两幅图折一折、剪一剪、拼一拼。

(3)试一试还可以怎样使长方形变成平行四边形?学生动手实验,集体交流。(把长方形剪成两个四边形,然后平移拼成平行四边形。)

7.第7题

(1)师:瞧,我用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片拼成的一幅画,是什么?漂亮吗?这个图形中长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆各有多少个吗?梯形是我们以后要学习的,其实我们现在只认识了图形王国中的一部分,图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗?请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干,拼成一幅美丽的图片,行吗?

(2)学生动手拼一拼,集体交流,说说你是怎样拼的?

三、小结

师:谁来说说你在这节课中有什么收获?

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练习四 教学目标: 1.知识与技能:通过搭一搭、数一数、折一折、剪一剪、拼一拼等实践活动,加深对平面图形的认识。 2.过程与方法:探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。 3.情感态度与价值观:体会发现的乐趣,体验成功的快乐,增强学好数学的信心。 教学重、难点: 在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中,培养学生的创造精神。 教学资源: 各种图形的纸若干 教学过程: 一、导入新课 我们已经认识了一些平面图形,谁能说说我们已经学过了哪些平面图形? 今天啊,我们继续来研究它们上一堂练习课。 二、练习 1.第1题 (1)出示第1题,要求观察这幅图是由哪些形状拼成的? (2)分类数一数,并把书上填好。 (3)交流并说说怎样才能数得既对又快。 2.第2题 (1)读题,理解题意“什

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