博白镇一中2014秋教学工作总结

博白镇一中2014秋教学工作总结

本学期教务处在校长领导支持下,教务处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教务处工作。发挥教务处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性。在教育教学工作中学校的师德教风有了转变，学风校风大有改观，本学期取得了一些新的成绩。当然，反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教务处工作作如下总结： 一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。鼓励教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规。全面落实党的教育方针，认真实施素质教育，在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教育、安全教育课都正常开课，科学安排课程表，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。

3、狠抓常规管理，提高教学效益

（1）、本学期教务处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。教学常规检查到位。本学期教务处对作业、作文、试卷批改、辅导情况、教案进行检查，要求每学期听课不少于15次，每个教师的教学等情况都做了评分，作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常，检查后也对存在的问题及时进行了反馈，并督促教师进行改正和提高。

（2）本学期教务处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、

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资料、学生、教法和练习，科组内要互相协作，资源共享，共同进步。

（3）加强了考试工作的管理。对期中与期末考试加大了巡视和管理力度，端正了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)本学期教务处注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教学活动,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。要求候课制度，做到上课不迟到、不早退、不无故旷课，对于出现此类现象的严加处理，绝不姑息迁就，端正教学风气，初步养成良好的教风。

(2)要求学校各科任老师人人上一堂公开课,在校领导的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、健全考试制度，严格执行考试监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把好监考阅卷关，杜绝违规，组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。

6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及科任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。

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7、继续规范教务处工作，加强自身建设。充分认识教务处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

8、立足课堂教学实践。把课改的精神落实到具体的课堂教学中在实际教育教学方案要求中教务处注重三维目标，即关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争着上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。

9、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有早读课的教师于早读时间组织学生，指导学生早读。平时自习课有关教师坐班看自习，进行辅导。为了贯彻这一规定，学校领导和教务处配合要求值周领导不定时检查，有效的杜绝了教学事故的发生。并深入教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。 二、主要成绩

1、教师的教研初见成效

李梅老师、赵伟莲老师、邓燕老师、林韶华老师在2014年七年级字词与古诗文识记及书写比赛中被评为先进个人；陈瑜莲老师、尤金老师在2014年初中生物学知识竞赛活动中被评为先进个人；梁玉瑛的录像课《金属的化学性质》获2014年玉林市现代教育技术应用评比三等奖；黄本坤老师、冯朝红老师、李花老师、陈一梅老师、陈丽老师、陈梅老师被评为2014年县电化教育工作先进个人；冯奕秀老师获2014年初中物理知识竞赛先进个人；朱庆东老师参加县2014年中华经典诗文诵读比赛获教师组三等奖；朱庆东老师、管永金老师、覃炜老师、李伟老师、徐翰老师、王跃老师、林英

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老师、陈波老师、黄本坤老师、周基畅老师、吴春兰老师、梁慧娟老师、刘伯源老师、罗大伟老师、周玉兰老师获第九届全国少年儿童书信文化活动博白赛区优秀组织先进个人奖；朱庆东老师、许梅老师获第九届全国少年儿童书信文化活动玉林赛区优秀指导老师指导奖

2、组织学生参加县各种竞赛活动成绩显著

在2014年县初中生物学知识竞赛中：周桂成、蓝春燕、李吉、陈景莲获一等奖，秦白云、周雨馨、庞光懿、王广新、许洪酉、刘振南、黄玉平获二等奖，王威龙、李瑞广、曹宇、朱贤德获三等奖；在2014年中华经典诗文诵读比赛中：陈柳媛获中学组二等奖，王琳、刘思莹、秦熙秀、曾玉贵、刘振生、李记辉、周国庆、刘坤华、陈柳媛、周丹红共十人获集体组二等奖；在2014年七年级字词与古诗文识记及书写比赛中：许洪酉、王露、覃晓霞、周柔园、黄榆容获一等奖，陈佳佳、陈楠、李敏雯、张婷、陈丹萍、刘代林、周佳琪获二等奖，李紫嫣、周俏俏、廖佳希、许圆圆、曹宇、廖海瑜、周嘉玲、庞官兰、获三等奖

三、工作中问题的反思

本学期教务处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。 2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、沿用老教案的现象,在作业批阅方面完任务、走形式，甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。 3、教师的信息技术需要提高

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教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不会修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。 四、存在的问题及未来工作设想

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2、不备课就上课，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，学校尽管为教师尽可能地创造条件，创造机会，给予了大力支持，校本教研活动几乎是停滞状态。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

（三）、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

博白镇一中 2015年1月22日

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